Отказ от садиков и школ, лечение без жаропонижающих и килограммы морковки: чему учат группы «ВКонтакте» о сыроедении для детей
К чему призывает группа «ВКонтакте», где родители пропагандируют сыроедение для детей, рассказало издание Medialeaks. В сообществе состоят более девяти тысяч человек, которые активно обсуждают, как с малого возраста приучать детей питаться сырыми фруктами и овощами, лечить их без жаропонижающих и не поддаваться давлению окружающих.
Как пишет издание, члены сообщества «Дети — сыроеды и Сыроедение» предлагают отказаться от садика и школы, потому что ребёнок рискует получить «неправильные» продукты. Некоторые уверены: «то, что игнорировать школу незаконно, — это беда небольшая». Главное, что ребёнок будет есть правильную, «живую» еду.
В группе также обсуждают проблемы с родственниками, которые пытаются кормить детей обычными продуктами, и предлагают варианты их решения.
Члены сообщества советуют не делать детям прививки и не давать жаропонижающие, если ребёнок заболел. Они уверены, что любые болезни можно вылечить сыроедением. «Сильный жар — результат быстро и хорошо работающего иммунитета. Рекомендую не поддаваться первой панике и дать ребёнку проболеть до логического конца, — пишут в группе. — Лучше всего, если рацион ребёнка приближен к сыроедному. Веганство без сахара и мучного тоже отлично. Молочные продукты уже довольно сильно косят иммунитет. В общем, если вы веганы или сыроеды, ребёнок не привит и ни разу жар не сбивали, то у него будет отличный иммунитет».
Но главная тема для обсуждения, как приучить ребёнка к сыроедению и какие плюсы такого питания уже обнаружили родители, дети которых питаются исключительно свежими фруктами, овощами и орехами. Проблемы вроде замедленного роста, чрезмерной худобы, усталости и даже крошащихся зубов родители не считают достаточным основанием для отказа от сыроедения.
Ах да, скорее всего для вас рациональные методы познания не имеют смысла, а все учёные в заговоре с врачами-убийцами? Мир нужно познавать посредствам медитаций и околонаркотических голодных трипов, и внемления просветлённым Гурам.
Наша участковая врач говорит, что температура ниже 38,5 и не более трёх дней это функциональная температура, которую не надо сбивать. Если выше — надо сбивать, если дольше — принимать решение о приёме антибиотиков. Живу в России, врач — из государственной детской поликлиники, специалист с большим стажем. В секте не состою, сыроедением не занимаюсь. В гомеопатию не верю.
Верю в здравый смысл и естественную силу организма.
Гомеопатию вам прописали в качестве плацебо, чтобы не сказали что «ничего не сделал». Гомеопатия имеет нулевой эффект.
Что касается лисы и зайца, они относятся к разным семействам, соответсвенно, не удивительно, что лисе нет дела до зайчат. С людьми, очевидно, ситуация несколько другая. Или вы тоже игнорируете школьное образование и до таких простых истин не можете дойти?
В общем, у ребенка последняя стадия онкологии.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
