«Отсутствие уверенности — главная беда российского учительства»
Анатолий Шперх о преимуществах финской системы образования
Спокойствие, уверенность и качество — эти «три кита» лежат в основе успешности финского образования по мнению Анатолия Шперха, отца четверых детей, руководителя школы инженерного мышления ЛНМО. Своё мнение о феномене финского образования он высказал на своей страничке в фейсбуке.
Шперх отметил, что система финского образования считается одной из лучших, несмотря на противоречивые тезисы, например, о ненужности специальной работы с одарёнными детьми. Он предположил, что причины стоит искать в основополагающих принципах системы.
Спокойствие в сфере образования означает стабильность и отлаженность образовательного процесса — в первую очередь для учителей. «Наш учитель настолько устал от нервотрёпки реформ, запросов и проверок, что спокойствие — самое желанное, чего он хочет, — считает Шперх. — Чтобы его не трогали, чтобы всё шло своим чередом, чтобы машина работала сама. Неслучайно известная цитата о финском образовании (не имеющая ничего общего с реальностью, но это неважно) гласит: „Финское чудо в образовании началось с того, что уволили всех образовательных чиновников“. Это главная мечта».
Уверенность, по мнению Шперха, это то, чего «катастрофически не хватает» российским учителям. «Это и уверенность в зарплате, и в положении в обществе. <…> И уверенность в правильности своего пути, поддерживаемая государством и обществом. Уверенность в детях и своих силах. Отсутствие уверенности — главная беда российского учительства. Мы все ощущаем себя лишь „слугами государевыми“. Из категории „чего изволите?“».
В Финляндии уверенность в качестве образования настолько велика, что родителям советуют полностью делегировать школе заботы по обучению детей. «Родителям не рекомендуют заниматься с детьми: уроки это дело педагогов, — пишет Шперх. — Я не знаю, откуда эта уверенность в качестве того, что они делают. Может быть, от профессионализма? От отсутствия излишней рефлексии? От понимания планки, выше которой подниматься не нужно, потому что нельзя быть уверенным в том, что всё получится? Именно качество для меня — главная загадка финского образования».
Финскую школу сейчас называют «школой будущего» и считают одной из самых эффективных образовательных моделей в мире. О том, как проходят школьные будни в Финляндии, читайте в материале «Мела» «Как устроены финские школы».
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




