Росстат: почти каждый четвёртый ребёнок в стране живёт в семье с доходами ниже прожиточного минимума
По итогам 2018, которые представлены в докладе Росстата, и которые приводит РБК, почти 23% российских детей до 18 лет проживали в семьях, существующих за чертой бедности. Как уточняет издание, сейчас это самые актуальные официальные данные об уровне детской бедности в России, так как доклад аналитики службы составляют с задержкой раз в два года.
Согласно этой механике составления отчетов, доля детей, живущих в в семьях с доходами ниже прожиточного минимума, по итогам 2019 года станет известна только летом 2021 года. О том, как на этот показатель повлияла пандемия коронавируса, Росстат сможет сказать только к 2022 году.
Из опубликованного документа следует, что уровень детской бедности в целом по стране почти в два раза превышает общероссийский, который в процентном соотношении составляет 12,6%. При этом самый высокий показатель бедности уже традиционно зафиксирован в многодетных семьях (49,4%) и в малоимущих семьях, проживающих вдали от крупных городов (40,6%).
Данные доклада прокомментировала директор Института социального анализа и прогнозирования РАНХиГС Татьяна Малева, которая назвала проблему системной, а группы риска по бедности в России нетипичными по сравнению с другими странами. Так, по мнению, Малевой, оказаться за чертой бедности у нас в любой момент может большинство семей с детьми и семей с работающими родителями с низкими зарплатами.
Так, по итогам 2018 года, доход в малоимущих семьях в среднем на одного члена семьи составлял порядка 7,5 тысяч рублей в месяц. Из них 48,6% суммы уходило на еду. Подавляющее большинство семей из этой группы (90%) два года назад не могли себе позволить купить бытовую технику или смартфон.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
