7 наречий, из которых мы делаем мутантов
Исподтишка, наперегонки, понарошку и другие невинные жертвы

Есть тип разговорных наречий, которыми мы любим иногда приукрасить нашу речь: понарошку, исподтишка, врассыпную. Звучат они вполне себе литературно и даже почти не старомодно. Но вот когда дело доходит до написания этих слов — мы сталкиваемся с мутантами, которые делятся дефисами или пробелами на две, а то и три части. «Мел» объявляет борьбу мутантам и рассказывает, как правильно.

Правильно: действовать исподтишка
Разговорное наречие исподтишка происходит от конструкции «из-под тишка», где «тишка» — устаревшее существительное, означавшее «тишина». Изначально «исподтишка» (с ударением на последний слог) использовалось со смыслом «тихонько, спокойно», а в современном языке употребляется несколько в ином значении — «скрытно, тайно, украдкой».

Правильно: смотреть исподлобья
Если мы смотрим недоверчиво, нахмурив брови, то, скорее всего, про наш взгляд можно сказать «исподлобья». Обычно наречия с предлогом «из-под» пишутся раздельно («из-под носа), но «исподлобья» — исключение из правил.

Правильно: наперегонки со временем
Ещё одно наречие, носящее «разговорный» характер, которое часто употребляется с глаголами действия: побежали наперегонки! Значение в общем-то понятное: делать что-либо изо всех сил, стараясь перегнать друг друга. Да и слово «наперегонки» отвечает на вопрос «как», а не «на что». Сюда же добавим аналогичные «наперебой» и «наперевес».

Правильно: понарошку лечь спать
Понарошку — это не только псевдоним известной телеведущей и экс-виджея MTV, но и наречие, особенное любимое детьми. Означает «не всерьёз, не по-настоящему, в шутку», а также встречается в виде «понарошке». В любом случае пишется слитно и через букву «а» во втором слоге.

Правильно: ты взаправду говоришь?
Антоним «понарошку», означающий «действительно, на самом деле, всерьёз». Как и предыдущие примеры — пишем слитно.

Правильно: радоваться втихомолку
Наречие, синонимичное словам «незаметно», «потихоньку», «безмолвно» и уже рассмотренному ранее «исподтишка». В словаре Даля есть такой запоминающийся пример: «Забрался втихомолочку, как мышь на полочку». Тут же напишем колоритные «втихаря» и «втихую», которые тоже любят писать с пробелами и дефисами.

Правильно: разбежаться врассыпную
Пишутся слитно наречия, образованные сочетанием предлогов-приставок с полными формами прилагательными, например: сварить яйцо вкрутую, играть втёмную, ходить вслепую или разбежаться врассыпную (то есть «в разные стороны»). Ну а если правила запоминаются сложно, проверяем себя по словарю.

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






