Как правильно: «усталые игрушки» или «уставшие»
Спойлер: «Спокойной ночи, малыши!» не обманывает нас

Мы довольно часто получаем вопросы от читателей не только о воспитании и педагогике, но и касающиеся грамотности. Сегодня вспоминаем передачу из детства и главную песню оттуда. На вопрос, есть ли такое слово — «усталые», — отвечает учитель русского языка, кандидат педагогических наук Елена Фролова.
Вопрос. Давно не дает покоя колыбельная «Спят усталые игрушки». Почему «усталые», а не «уставшие»? Кроме этой песни, нигде не встречала такую форму.

Елена Фролова, учитель русского языка школы № 1637 г. Москвы:
Прилагательное «усталый» и причастие «уставший» — паронимы, то есть однокоренные слова, близкие по звучанию, но различающиеся по значению. Чаще всего они употребляются в русском языке в одинаковом значении — «ослабевший, обессилевший, утомлённый». Примеры: «Приятно опустить в воду усталые / уставшие ноги», «Усталая/уставшая, она всё время молчала».
Однако причастие обозначает признак предмета по действию, временный, а прилагательное — постоянный признак предмета. «Уставшие» — утомлённые недолгим трудом, приобретшие усталость, которая быстро пройдёт. «Усталые» — утруждённые более длительной работой, тяготами, приобретшие накопившуюся усталость. «Спят усталые игрушки» — грамотное предложение: они устали от долгого насыщенного дня. Слово «уставшие» в таком случае тоже подошло бы: ночной отдых быстро восстановит силы.
Только самые полезные и весёлые карточки о правописании — в телеграм-канале «Грамотность на „Меле“». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!
Иллюстрация: Shutterstock (Natasha_Chetkova)

Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»





