«МБОУ СОШ»: что значит эта аббревиатура и как её правильно употреблять

1 Сентября отгремело, школьники обменялись новыми мемами про МБОУ СОШ, а мы наконец разберем все грамматические тонкости, связанные с этой аббревиатурой.

Аббревиатура «МБОУ СОШ» расшифровывается как «муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа». Далее по контексту обычно следует номер или название школы: МБОУ СОШ № 1 города Самары, МБОУ СОШ «Английский лицей» и так далее.
У этой аббревиатуры есть разные вариации, например вместо МБОУ может быть ГБОУ (тогда имеется в виду не муниципальное учреждение, а городское) или МОУ (в этом случае будет опущено слово «бюджетное»). Но смысл от этого сильно не меняется. По сути, все эти сокращения нужны для корректного и полного наименования школ в официальных документах (да, тетрадь и дневник тоже ими являются, вот почему школьников просят подписывать их с использованием данных формулировок).
Теперь о правилах употребления аббревиатуры.
С другими словами аббревиатура МБОУ СОШ согласуется по слову «школа».
- МБОУ СОШ № 1 провела линейку в честь 1 Сентября
- МБОУ СОШ «Созидание» отчиталась (не «отчиталось»!) о результатах ЕГЭ
Кстати, если у учреждения есть не только номер, но и название (например, МБОУ СОШ № 15 «Гагаринская гимназия»), то это название всегда заключается в кавычки и не склоняется.
Еще больше веселых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!
Фото: av_antropov, SvedOliver / Shutterstock / Fotodom

Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







