7 хитрых наречий, в которых вы постоянно ошибаетесь

Если ждёте чётких правил, которые помогут поработить все наречия и больше никогда не ломать голову, «слитно» или «раздельно», — их, увы, не будет. Потому что на каждое наречное правило в русском языке найдётся столько же исключений. Попробуйте запомнить хотя бы несколько самых частых (и полезных!) наречий, которые провоцируют вас на ошибку.

Правильно: быть под стать кому-то
По запросу «подстать» в гугле 292 000 результатов. Оно встречается в текстах, в интернет-изданиях и в книгах. Проблема в том, что слова «подстать» не существует. В словарях Ушакова и Даля, которые считаются устаревшими, оно есть. Но 60 лет назад правила русского языка сильно изменились. Современная норма требует писать такие наречные сочетания, как «под стать», только раздельно. Например: кошка под стать хозяину; под стать времени.

Правильно: мы не понаслышке знаем
Начнём с того, что слово «понаслышке» существует, пишется слитно и употребляется и само по себе — без частицы «не». Мы обещали, что правил почти не будет, но они существуют, просто с ними всё неоднозначно. Запоминайте: наречия с «не» пишутся раздельно. Правда, есть ещё десяток исключений: кроме наречий, которые оканчиваются на -о (нелепо, нечаянно) и отрицательных наречий (незачем, негде). У нас на -о ничего не заканчивается, значит… да, пишем раздельно: не понаслышке.

Правильно: пить кофе на ходу
Наречия, образованные от существительного с предлогом «на», могут писаться как слитно, так и раздельно. Да, легче от этой информации не становится. Но можно просто запомнить, если что-то происходит в движении: на ходу, на бегу, на лету, на скаку — пишем всегда раздельно. Кроме того, обычно между частями такого наречия, то есть между существительным и предлогом, можно вставить определение. Допустим, на полном ходу.

Правильно: возьмите в придачу пряник
Если вы всегда считали (или прочитали в справочнике по русскому языку), что наречия с приставкой «в-» пишутся слитно, например, вдогонку, вдоволь, вприсядку и так далее, — это действительно так. И поэтому раздельное написание вызывает недоумение. Особенно если мы знаем, что существительное «придача» уже устарело и отдельно практически не употребляется. Тем не менее «в придачу» — единственный правильный вариант.

Правильно: пора на боковую!
Ещё одно удивительное наречное сочетание. Вообще, наречия, образованные от прилагательных с помощью приставки и суффикса -ув, пишутся слитно: вживую, вкрутую, вручную и так далее. Но есть наши любимые исключения, куда входит наречие «на боковую», «на мировую» и «на попятную». Так что если хотите сказать, что собираетесь лечь спать, пишите так: «пора на боковую!».

Правильно: нести под мышкой
Никакой ошибки. Подмышка — существительное, пишется слитно, означает буквально «область под мышцей». Например: давит в подмышках. А вот «под мышкой» — это уже наречие, которое отвечает на вопрос «как?», «каким образом?». Например: нести сумку под мышкой. Чувствуете разницу?

Правильно: идти на ощупь
Не пишите слова на ощупь — пользуйтесь словарём, чтобы не ошибиться. Да, наречие «на ощупь» пишется раздельно, всегда и без исключений. Ошибка возникает из-за наречий с подобными приставками (вслепую, наугад, наотрез и так далее), которые, как ни странно, пишутся слитно. Не поддавайтесь на провокацию!
Иллюстрации: Shutterstock (penguin_house)

Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?











