Когда моего двухлетнего ребёнка толкают, я говорю, чтобы он толкал в ответ. Это правильно?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Даже если вы не любите детские площадки, иногда все-таки приходится на них заглядывать. А там дети так и норовят толкнуть, обидеть и лишить вашего ребенка любимого совочка. Что делать в такой ситуации? Разбираемся вместе с детским психологом Викторией Караваевой.
Вопрос. Моему ребенку два с половиной года. Как учить его отстаивать свои интересы? Когда его толкают, не дают пройти на горку, например. Говорю, чтобы толкал в ответ. Правильно ли я делаю? Он отказывается причинять кому-либо вред.
Ответ. Реакции родителей на истории обиды бывают разными. Конечно, хочется защитить ребёнка, научить его постоять за себя.
Естественно, мы действуем из лучших побуждений: ребёнок должен верить в свои силы, уметь отстаивать свои границы, защищать себя, заступаться за слабых. Но в этой взрослой реакции есть ряд но:
- Дети не всегда могут объективно оценить ситуацию. Кажется, что мальчик специально толкнул, а на самом деле он просто бежал, никого не видя вокруг себя, игра у него такая. Или на горку не пускал всех просто потому, что хотел выдержать дистанцию, получить билетики за проход, или играл, что горка — его штаб. Может быть что угодно, и вовсе не обязательно с целью обидеть.
- Не всегда ребенок может рассчитать свою силу и заметить, что давать сдачи совсем не безопасно. Нередки случаи, когда после «сдачи» ребёнку зашивали голову. Просто толкнул, а там карусель или угол скамейки.
- Не всегда получается ответить обидчику сразу. «Ну ничего, дам сдачи потом». И тогда уже ребёнок выступает в роли агрессора, рассчитывает план мести, то есть концентрируется на обиде и насилии.
Нет единственно верного способа ответить ребенку, когда он рассказывает историю обиды. Но давайте подумаем: а чего мы хотим? Поддержать ребенка и сделать так, чтобы его больше не толкали, не кусали, не обзывали, верно? Что же для этого можно сделать?
1. Поддержать ребёнка
— Больно было? Обидно?
2. Показать свою позицию
— Никто не должен тебя кусать/толкать/обзывать. И сам так не делай.
3. Проговорить или даже проиграть, что можно сделать в следующий раз
— Можно сказать, что тебя нельзя толкать.
— Спроси у мальчика: «Почему не пускаешь?»
4. Рассказать, что можно и нужно попросить помощи у взрослого
Ведь именно для этого взрослые присутствуют на площадке и в детском саду. Сами дети не всегда могут справиться с ситуацией даже в подростковом возрасте, тем более дошкольники. Не дети должны следить за другими детьми и учить их справляться с агрессией.
Фото: Shutterstock / KarinR
Так вот! Почему именно двухлетнего? Разве тех, кто постарше не толкают в детском саду, в начальной школе? Там не только толкают, но бывает и немного больше действий!
Но, прежде всего, если толкают (и только!) почему бы не толкнуть в ответ? Если ему или ей разрешено, то почему вашему ребёнку этого нельзя делать? А два годика, я думаю, тут же и отстанут!
А вот что делать, если годочков больше? Если тебя в начальной школе (это было в далёкие года моего детства!) вдруг твой однокласник в столовой ставить начал на твою голову стакан с компотом и дожидаться, когда он упадёт на мою голову и его содержимое разольётся мне по голове, шее и ниже потечёт? И если я домашний худенький, болезненный, мирный мальчик, который и драться-то ни разу ещё не дрался? Так вот, что за вопрос: «Разрешить?» Мой отец сказал мне просто: «Дай этому Косте в нос!» Что я и сделал на следующий же день, хоть и да ужасно страшно было, потому что он был хулиган. Дал, он очень удивился и отстал!
Так что… Разрешить — не разрешить, говорить — не говорить про «ответку»… Как тут сказано в другом комментарии «Прекрасные советы», но в жизни много чего другого бывает! Но об этом тут, на данном «Меле» далеко не всегда говорится! Ограничивается рамками некими, к примеру, в плане возраста и так далее. Ширше нужно, объёмнее! Всем пока!
Дело в том, что тут просто невозможно писать объёмные комментарии, ограничение букв, поэтому приходится пытаться говорить о главном, опуская детали. В моём случае детали были таковыми: 1) этот Костя ставил мне на голову стакан с компотом не в первый раз, я, будучи интеллигентным мальчиком, когда просто терпел, когда пытался сделать так, чтобы он отстал словесно, говоря тихо и скромно так: «Костя! Мне неприятно, что ты так делаешь! Прекрати, пожалуйста!» В ответ он лишь смеялся и продолжал, так было несколько дней. 2) В то день, когда я, таки, дал с наущения своего отца этому наглецу в нос, перед этим я сказал ему: «Костя! Если не прекратишь, то получишь!» — реакция была та же — «Ха-ха-ха!» Не понял, смеялся, получил, был удивлён, потому что я был самыим большим тихоней в классе, растерялся и даже забыл ответить, просто отошёл и всё, после ни разу не приставая и даже не задираясь ни по какому поводу.
Так что, Анна Шевчук, я не был вероломен, как вы подумали, всё было так, как вы у себя описали. Всего хорошего!
…В-третьих, и это главное, почему не было продолжения — так получилось, спустя несколько лет, что я вновь встретился с ним в городе, он уже не учился в нашей школе. Так вот! Мило побеседовали прямо на улице, выяснилось, когда мы оба вспомнили об этом случае, что Костя не полез драться, хоть и мог, отвечать, потому что… Потому что я просто ему вот такой очень нравился, у него не было друзей, а он так хотел, чтобы у него появились друзья, поэтому, выбрав меня, он таким вот немного нелепым образом пытался подружиться со мной. Кто-то скажет: «Как мило!», но вот и такое вот бывало! Ну, а я был в тот день буквально поражён такой вот развязкой, всё же, Костя Гайдуков был действительно хулиганистым мальчишкой, все об этом знали и он тоже. ; -)
Читайте также
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
