Когда моего двухлетнего ребёнка толкают, я говорю, чтобы он толкал в ответ. Это правильно?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Даже если вы не любите детские площадки, иногда все-таки приходится на них заглядывать. А там дети так и норовят толкнуть, обидеть и лишить вашего ребенка любимого совочка. Что делать в такой ситуации? Разбираемся вместе с детским психологом Викторией Караваевой.
Вопрос. Моему ребенку два с половиной года. Как учить его отстаивать свои интересы? Когда его толкают, не дают пройти на горку, например. Говорю, чтобы толкал в ответ. Правильно ли я делаю? Он отказывается причинять кому-либо вред.
Ответ. Реакции родителей на истории обиды бывают разными. Конечно, хочется защитить ребёнка, научить его постоять за себя.
Естественно, мы действуем из лучших побуждений: ребёнок должен верить в свои силы, уметь отстаивать свои границы, защищать себя, заступаться за слабых. Но в этой взрослой реакции есть ряд но:
- Дети не всегда могут объективно оценить ситуацию. Кажется, что мальчик специально толкнул, а на самом деле он просто бежал, никого не видя вокруг себя, игра у него такая. Или на горку не пускал всех просто потому, что хотел выдержать дистанцию, получить билетики за проход, или играл, что горка — его штаб. Может быть что угодно, и вовсе не обязательно с целью обидеть.
- Не всегда ребенок может рассчитать свою силу и заметить, что давать сдачи совсем не безопасно. Нередки случаи, когда после «сдачи» ребёнку зашивали голову. Просто толкнул, а там карусель или угол скамейки.
- Не всегда получается ответить обидчику сразу. «Ну ничего, дам сдачи потом». И тогда уже ребёнок выступает в роли агрессора, рассчитывает план мести, то есть концентрируется на обиде и насилии.
Нет единственно верного способа ответить ребенку, когда он рассказывает историю обиды. Но давайте подумаем: а чего мы хотим? Поддержать ребенка и сделать так, чтобы его больше не толкали, не кусали, не обзывали, верно? Что же для этого можно сделать?
1. Поддержать ребёнка
— Больно было? Обидно?
2. Показать свою позицию
— Никто не должен тебя кусать/толкать/обзывать. И сам так не делай.
3. Проговорить или даже проиграть, что можно сделать в следующий раз
— Можно сказать, что тебя нельзя толкать.
— Спроси у мальчика: «Почему не пускаешь?»
4. Рассказать, что можно и нужно попросить помощи у взрослого
Ведь именно для этого взрослые присутствуют на площадке и в детском саду. Сами дети не всегда могут справиться с ситуацией даже в подростковом возрасте, тем более дошкольники. Не дети должны следить за другими детьми и учить их справляться с агрессией.
Фото: Shutterstock / KarinR
Так вот! Почему именно двухлетнего? Разве тех, кто постарше не толкают в детском саду, в начальной школе? Там не только толкают, но бывает и немного больше действий!
Но, прежде всего, если толкают (и только!) почему бы не толкнуть в ответ? Если ему или ей разрешено, то почему вашему ребёнку этого нельзя делать? А два годика, я думаю, тут же и отстанут!
А вот что делать, если годочков больше? Если тебя в начальной школе (это было в далёкие года моего детства!) вдруг твой однокласник в столовой ставить начал на твою голову стакан с компотом и дожидаться, когда он упадёт на мою голову и его содержимое разольётся мне по голове, шее и ниже потечёт? И если я домашний худенький, болезненный, мирный мальчик, который и драться-то ни разу ещё не дрался? Так вот, что за вопрос: «Разрешить?» Мой отец сказал мне просто: «Дай этому Косте в нос!» Что я и сделал на следующий же день, хоть и да ужасно страшно было, потому что он был хулиган. Дал, он очень удивился и отстал!
Так что… Разрешить — не разрешить, говорить — не говорить про «ответку»… Как тут сказано в другом комментарии «Прекрасные советы», но в жизни много чего другого бывает! Но об этом тут, на данном «Меле» далеко не всегда говорится! Ограничивается рамками некими, к примеру, в плане возраста и так далее. Ширше нужно, объёмнее! Всем пока!
Дело в том, что тут просто невозможно писать объёмные комментарии, ограничение букв, поэтому приходится пытаться говорить о главном, опуская детали. В моём случае детали были таковыми: 1) этот Костя ставил мне на голову стакан с компотом не в первый раз, я, будучи интеллигентным мальчиком, когда просто терпел, когда пытался сделать так, чтобы он отстал словесно, говоря тихо и скромно так: «Костя! Мне неприятно, что ты так делаешь! Прекрати, пожалуйста!» В ответ он лишь смеялся и продолжал, так было несколько дней. 2) В то день, когда я, таки, дал с наущения своего отца этому наглецу в нос, перед этим я сказал ему: «Костя! Если не прекратишь, то получишь!» — реакция была та же — «Ха-ха-ха!» Не понял, смеялся, получил, был удивлён, потому что я был самыим большим тихоней в классе, растерялся и даже забыл ответить, просто отошёл и всё, после ни разу не приставая и даже не задираясь ни по какому поводу.
Так что, Анна Шевчук, я не был вероломен, как вы подумали, всё было так, как вы у себя описали. Всего хорошего!
…В-третьих, и это главное, почему не было продолжения — так получилось, спустя несколько лет, что я вновь встретился с ним в городе, он уже не учился в нашей школе. Так вот! Мило побеседовали прямо на улице, выяснилось, когда мы оба вспомнили об этом случае, что Костя не полез драться, хоть и мог, отвечать, потому что… Потому что я просто ему вот такой очень нравился, у него не было друзей, а он так хотел, чтобы у него появились друзья, поэтому, выбрав меня, он таким вот немного нелепым образом пытался подружиться со мной. Кто-то скажет: «Как мило!», но вот и такое вот бывало! Ну, а я был в тот день буквально поражён такой вот развязкой, всё же, Костя Гайдуков был действительно хулиганистым мальчишкой, все об этом знали и он тоже. ; -)
Читайте также
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
