«Важно, чтобы дети заранее ознакомились с невыгодами человеческой жизни»

Сегодня выбор книг для родителей огромен: нас учат контейнировать, говорить «я-сообщениями» и «растить успешных детей». А были ли такие советы в XIX веке? Оказывается, да. В блоге библиотеки электронной литературы Znanium рассказывают о таком издании.

В XIX веке у родителей не было такого разнообразия в выборе книг по воспитанию. Но попытки систематизировать подход к нему были. Так появилось «Руководство к воспитанию, образованию и сохранению здоровья детей» (в трех томах).

Кто его написал? Кондратий Иванович Грум-Гржимайло (1794–1874) — доктор медицины, один из первых русских врачей-писателей. В 1833–1866 годах издавал первую в России медицинскую газету «Друг здравия», писал на самые разные темы, издавал отдельные популярные книги по гигиене. В частности, книгу «Добрые советы матери», содержавшей советы по распознаванию болезней у детей, а также то самое Руководство.

В первом томе уделяется внимание гигиене беременной женщины, кормящих матерей и младенцев, во втором описываются проблемы детей дошкольного возраста, в третьем — различные вопросы юношества.

В первую очередь, автор убежден, что «руководство к воспитанию детей следует писать с крайней тщательностью и осмотрительностью, в наставлениях и суждениях держаться середины, а отнюдь не впадать в крайности, более всего вредные правильному воспитанию».

А ещё автор считает, что правильное воспитание отражается на внешности: «У благонравных и умных детей черты лица приобретают поразительную прелесть, и вся физиономия получает невыразимую приятность и привлекательность, особенно в то время, когда они сделают что-то доброе, похвальное, или когда рассказывают что-нибудь умное, занимательное».

Конечно, упомянул он и наказания (куда ж без них): при воспитании «считаю неизбежным суровый образ жизни для того, чтобы дети заранее ознакомились и освоились со всеми неудобствами и невыгодами человеческой жизни». Но в этом деле, по мнению Кондратия Ивановича, важно не переборщить: «Суровый образ жизни, который проистекает от грубого, сурового воспитания, сопровождающегося всеми теми физическими, и в особенности нравственными обстоятельствами, которые постоянно угнетают дух, чувствительность и жизненные силы, и развивают темперамент малочувствительный, вялый, угрюмый».

Читайте также

История детских наказаний от Древней Руси до наших дней

Тут же напоминает, что «слишком сурово воспитываемые дети не имеют ни бодрости духа, ни здоровья, кажутся вялыми, угрюмыми, печальными, молчаливыми, любящими уединение, отчуждение и походят даже на болезненных».

«Не подлежит сомнению, что если родители воспитывают детей своих с самого их младенчества постоянно правильно, то они никогда не будут иметь надобности прибегать к наказанию. Можно утвердительно сказать, что если родители или наставники часто принуждены бывают наказывать детей своих, то это значит, что они воспитывают их худо, не умея укоренить в дитяти самые важные и необходимые потребности в детском возрасти — безусловное повиновение, послушание и покорность» (что бы сказали об этом современные психологи? Вряд ли одобрили бы).

«Опыт показывает, что дети, воспитываемые в угнетении и унижении, часто бывают гораздо добронравнее и добропорядочнее, чем дети изнеженные и избалованные. Первые, испытывая нужды, лишения, обиды, оскорбления, горести, хотя заранее учатся познавать всю необходимость быть добрыми и чувствительными, однако вместе с тем горе оставляет глубокие следы своих пагубных влияний на их здоровье, который не изгладится у них уже во всю их жизнь».