В детстве мы с братом очень много гуляли — в любую погоду. У мамы было убеждение, что гулять надо как минимум 3-4 часа в день, так что мы за прогулку успевали многое. Вытаптывали в снегу лабиринты, рыли пещеры в сугробах, строили из снежных кирпичей иглу и крепости, лепили зверей на стволах деревьев.
Я и сейчас люблю зимние прогулки (особенно когда есть снег). И особенно люблю придумывать занятия для них.
Не просто снеговики
1. Снеговики — это не только два или три снежных шара, поставленных друг на друга. Это и другие самые разные снежные фигуры, например, снежные коты.

2. Это и снежные рожицы, и звери на деревьях (мокрый снег хорош липнет к стволам деревьев).
3. Можно делать мини-снеговичков — из снежков — и ставить их в рядок на лавочке или на столбиках оград.
Не просто снежки!
4. Вообще из снежков можно делать, кого угодно. Например, зайчиков, используя семена ясени или клена в качестве ушек.
5. Из снежков можно делать гусениц. Если детей много или есть снежколеп, то гусеницу можно сделать очень длинную. Или можно сделать семью гусениц. Сколько лет каждому члену семьи, из стольких снежков гусеница. Знают ваши малыши, сколько лет маме и папе? Какие длинные гусеницы получатся!!!
6. Интересно и весело бросать снежки в цель.
Не просто прогулка!

7. Мы любим гулять по лесу. И развлекаться, «рисуя» листиками и веточками рожицы на сугробах.
8. А еще здорово фотографировать тени на снегу.

9. А можно просто рассматривать заснеженные веточки, узоры снежинок, их блеск на солнце или в свете фонарей…
10. Или смотреть, как идет пар изо рта. А почему идет пар изо рта? А если подышать на варежку? А если на меховой воротник?
И снежная математика
11. Еще мы любим вытаптывать в снегу лабиринты и спирали.
12. А вот однажды натоптали с сыном натоптали по колено в снегу треугольник Серпинского.

А у вас есть любимые снежные игры? Какие?
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026




