«Гнев и отчаяние выливались в крик»: о сложностях работы в школе молодого учителя
Кажется, главное, чему должны научить молодого учителя в институте, — понимать детей. Однако многие из них приходят в школу и не знают, что делать с шумными, подвижными и неуправляемыми малышами и подростками. Вот и нашему блогеру Елизавете Лугавцовой пришлось самой учиться пониманию и любви к детям — методом проб и ошибок.
«Будут свои — поговорим». Да можно и сейчас поговорить. Я правда считаю педагогику предметом сугубо практическим, но полагаю, что имею право судить о воспитании с точки зрения своего небольшого, но насыщенного педагогического опыта.
Я встречала мало людей, которые по-настоящему любят детей, принимают их, а главное, умеют правильно обращаться с их непослушанием и бунтарством. У меня с детьми тоже сначала не сложилось. После педагогической практики я выходила из школы со слезами на глазах и говорила, что педагогика для меня закрыта, я не справляюсь. Я сбежала в лагерь в лесу, лишь бы не возвращаться в школу и не чувствовать свою никчемность в борьбе с 5 «А» классом.
Но сменить шило на мыло не получилось. В лагере я, как ни странно, опять столкнулась с детьми и своей беспомощностью. Перед тобой 25 девятилеток, каждый из которых хочет к маме, есть, пить, в туалет, купаться, за мороженым, в медчасть и все это одновременно. А какая эмоция чаще всего возникает, когда вы совершенно не понимаете, что делать?
У меня это были гнев и отчаяние, которые вполне закономерно выливались в крик
Да, я тоже этим занималась. Кричала на детей. Но, по сути, кричала на себя за то, что не могла по-другому выразить свои эмоции и решить возникшие проблемы. Когда первый раз сталкиваешься с воспитанием детей, первое, что ты автоматически делаешь — берешь за основу модель воспитания своих родителей. Даже если ты давал себе зарок никогда не быть таким, как твои родители — все равно возвращаешься к прошлому опыту. Потому что нас никто не учил, как воспитывать детей, и наших родителей — тоже. И вот эта дурацкая авторитарная модель кочует из поколения в поколение с минимальными поправками.
Но даже если ты осознал, что не хочешь перенимать модели воспитания предков, ты все еще не понимаешь, что делать. Потому что не видел альтернативы. Как в принципе можно воспитывать детей? По педагогике написано много толковых трудов, и как же я радуюсь, когда вижу спрос на эти книги среди молодых родителей.
Я лично обожаю читать книги по педагогике. Насколько широко открываются у меня глаза, когда я вижу элементарные способы решения конфликтов с детьми и бегу пробовать их на своей племяннице. Так что, как сказала моя знакомая, «я не ненавидела детей, я просто их не понимала».
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
