«Комиксы, аудиокниги — сгодится всё». Писатели о том, как вдохновить детей на чтение

Чего только не делают родители, чтобы привить детям любовь к чтению. Некоторые мамы начинают читать сказки ребёнку уже во время беременности. Кто-то живёт, не выпуская книгу из рук — для постоянного положительного примера. Писатели Анна и Сергей Литвиновы делятся своими секретами успеха в этом деле.
На встречах с читателями нас часто спрашивают: «Как добиться, чтобы дети читали?». Последний раз вопрос задала молодая китаянка, хорошо говорившая по-русски — видимо, студентка МГИМО или Лумумбы. У неё самой дочка восьми лет. Мы сделали вывод, что проблема носит не только общероссийский, но и интернациональный характер.
Особых хитростей тут нет, но нужны упорство и труд. Для начала родителям надо осознать, что полюбить читать ребёнку действительно надо. Без этого не будет ни нормальной учёбы, ни удачной карьеры и благополучной жизни впоследствии. Тут очень важен личный пример. Если ребёнок видит папу и маму с книжкой, волей-неволей начнёт задаваться вопросами: «А что ты делаешь? Читаешь? Что читаешь? Почему это интересно?». Заодно, пока служишь благим примером, сам сможешь что-то полезное для себя прочесть-узнать.
Кроме того, в каждой из наших семей (против сложившегося мнения мы, Анна и Сергей, не муж и жена, а родные брат и сестра) имелись для приручения к чтению собственные методы. Когда рос Алёша, сын Сергея, фенька (именно так в ту пору выражались) заключалась в том, что родители по очереди читали ему перед сном каждый вечер. Каждый, каждый вечер!
Начиная от Маршака и Агнии Барто в два года и заканчивая Астрид Линдгрен в десять — с постоянным упорством. Под конец стало казаться, что усилия пройдут втуне. Но, наконец, летом на морском пляже сын в ответ на предложение пойти купаться сказал: «Подождите, сейчас главу дочитаю!». Сергей вспоминает этот день как счастливейший в жизни, запомнилась даже первая книга, прочитанная им самостоятельно — «Ронни — дочь разбойника». С тех пор Алёша благополучно окончил школу, закончил университет и сейчас возглавляет небольшое издательство. Разумеется, умение и любовь к чтению его успехам немало поспособствовали.
У Анны тем временем родились свои дети, погодки Данила и Никита. И у них в семье насчёт чтения имеются, скажем по-современному, свои лайфхаки. Например, Даниле Анна начала читать вслух чуть не в месячном возрасте. Все говорили: зачем? Однако прошло время, и когда малыш научился говорить, и ему стали читать то же самое, поразились: ребёнок тут же повторял за мамой целые куски, оставшиеся, видно, в памяти с месячного возраста.
Сейчас родители открыли для себя всю прелесть аудиокниг. Им приходится много ездить на машине — младший, Никита, серьёзно занимается теннисом и участвует в турнирах — и книги, читанные актерами, сильно скрашивают переезды. Кроме того, когда слушаешь аудиокниги, становятся менее заметны длинноты, которых хватает, на современный взгляд, у классиков детской приключенческой литературы: Диккенса, Жюля Верна, Стивенсона. Кроме того, сейчас появился ещё один, типично мальчишеский жанр: комиксы. Парни их глотают с удовольствием, и мы считаем, что не надо их в этом ограничивать, полагая этот жанр «низким». Нет низкого и высокого, когда речь идёт о том, чтобы приучить к чтению!
Книги приключенческого жанра, помимо прочего, хороши ещё тем, что прекрасно подходят начинающему читателю. На встречах нам часто рассказывают (и мы заносим это в список особой гордости) примерно одинаковую историю: вот, моя дочь (сын) не любили читать, а потом я подсунул (а) им книгу Литвиновых — и они прочли с удовольствием, а потом и за другие взялись.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





