
Нас пытаются убедить, что буллинг придумали СМИ. Да и не так он страшен, как эти самые СМИ малюют. Наш блогр рассказывает о том, как жить, когда школа и обидчики уже позади, но ты уже стал заложником ситуации, где никто не поможет
Если ты очкарик, ты уже мишень для дразнилок. Если у тебя еще лишний вес — удваивай количество подколок. Если к вышеперечисленному ты еще хорошо учишься, то поздравляю — ты отличная мишень для злобной компании с низким уровнем эмпатии и большой потребностью к унижению.
В какой-то момент ты понимаешь, что тебе никто не поможет. Обращаться к учителям или родителям за помощью — получить ярлык слабака и ябеды. К тому же старшие тебе не помогут и толкового совета не дадут.
Дать сдачи? Получишь в ответ. Действие равно противодействию (Третий закон Ньютона, ты же ботан, помнишь?)
Не обращать внимание? О, тебя с удовольствием будут испытывать на прочность — насколько тебя хватит и как далеко можно зайти в оскорблениях тебя.
Быть выше и лучше их? Отлично, дерзай, принеси на блюдечке с каемочкой новые поводы тебя ненавидеть. Ведь с каким удовольствием всегда свергали лучших и поедали белых (гавайцы доставили на «Резолюшн» корзину с десятью фунтами мяса и человеческую голову без нижней челюсти — предположительно останки Кука).
Можно надеяться, что обидчики найдут новую жертву, а ты останешься не у дел (но, наконец-то, в выигрыше. Как минимум — в спокойствии).
Но это кончится. Или нет?

Но не все так однозначно. Потому что последствия буллинга в школе могут аукнуться в любой момент. Длительный буллинг в возрасте становления личностью не только подпиливает сук, на котором находится твоя самооценка, но и яростно обрывает листья твоего характера.
Ты можешь похудеть, сменить очки на линзы и начать думать, что ты уже не так уж плох, но в какой-то момент тебя настигнут воспоминания. Ты недостаточно хорош. Старайся дальше (но и это будет бесполезно). Призраки прошлого найдут новую лазейку. Потому что время лечит не всегда и не всё, это не разодранные коленки, которые через неделю заживут. Это рваная рана, в которою щедро сыпанули (предположим) щебенки.
Как бы ты рану не промывал и бинтовал, кто-то заботливо сыпанет туда новой щебенки. Или битого кирпича
Какая-то часть себя тоже будет настроена против тебя, жадно подпитываясь воспоминаниями. Такая аутоиммунная ненависть. Которая любезно принесет тебе флешбэк с отличным моментом твоей беспомощности.
«Ты недостаточно хороша для этого платья! Ты свои ноги видела? Штопор и то ровнее.»
«Куда ты лезешь, у того парня точно есть девушка. Зачем ему такая уродина как ты?»
«Твои друзья с тобой из жалости, где они найдут еще одну такую удобную тряпку.»
И вроде со школы прошло достаточно времени, чтобы повзрослеть, возмужать, расцвести, но что-то мешает. Как вариант — сломанный ты.
Как плохо сросшийся перелом иногда будет хромать способность налаживать контакты. Чем концентрированее и длительнее буллинг, тем хуже будут твои отношения с людьми. Ощущение своей беспомощности и безнаказанности обидчиков выльется в проблемы с доверием, со способностью говорить на равных. Заводить друзей? Зачем. С кем-то встречаться? Лишние хлопоты. Собрать компанию? А вдруг они ополчатся против меня. И снова флешбэк туда, где было страшно, больно и обидно.

Аутоимунная ненависть к себе может кончится плачевно. Депрессия, тревожность — не модные диагнозы, а большие проблемы. Они могут решаться, но, увы, у нас (да и везде в мире) их диагностируют слишком мало или слишком поздно. Пока один человек постит в инстаграм селфи с потекшей тушью и разбитыми смайлами-сердцами другой не может встать с кровати — он не видит в этом смысла. Он обнимается с гложущей его пустотой и даже не плачет. У него нет на слезы сил и желания.
Иногда рана со щебенкой почти не болит. Так, ноет, но ты всё равно начинаешь обходить все места со строительными материалами. Или людьми, которые гипотетически могут отсыпать тебе щебенки. Интернет дает досуг и образование. Кассы самообслуживания, почтовые боксы и онлайн-шопинг пополняют здоровье и ману. Игры дают простор для путешествий и достижений. Удобно. Безусловно удобно. Потому что тебе по силам контролировать это самому. Не будет неожиданых и неприятных моментов.
Робот должен повиноваться всем приказам, которые даёт человек, кроме тех случаев, когда эти приказы противоречат Первому Закону.
Зря нагоняют мрак на интернет- и игрозависимость. Рыба ищет, где глубже, а человек, где лучше
И не пытайтесь воззвать к здравому смыслу — «Посмотри как прекрасен этот мир!». Человек скорее всего там был, ему уже там не понравилось. Последствия буллинга могут быть в предпочтительном затворничестве. Домик из одеяла, запертая дверь в комнату, а теперь пришел черед экрана монитора — он будет ощущением спокойствия и надежности, которых не было тогда. В противовес флешбэку, когда ты загнан обидчиками в угол (в прямом или переносном смысле).

Наверное, большая ошибка тех, кто хочет помочь — акцент на тебя.
«ТЫ должен взять себя в руки»
«наверно ТЫ сам виноват»
«ТЫ просто ленишься»
«ТЫ выше этого»
«ТЫ сможешь»
Блин. Серьезно? Где мой первый закон робототехники! Лучше бы меня тогда окружали роботы (привет, касса самообслуживания и почтовые боксы)
Робот не может причинить вред человеку или своим бездействием допустить, чтобы человеку был причинён вред.
Уже звучит человечнее и добрее, чем… Окружающий мир.
Почему бы не помочь такому сломанному человеку, когда он не может сам?
«Давай я дам тебе телефончик одного хорошего парня»
«Я думаю это платье тебе подойдет»
«Я знаю как тебя развеселить»
«Я могу тебе помочь»
«Дай руку, я промою твою рану»
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом








