«Мы уже в курсе, что наши трудности — только наши»: дистант под грохот молотков и пил
Дистанционное обучение для школьников 6-11-х классов в Москве снова продлили — теперь до 6 декабря. Не останавливаются в городе и капитальные ремонты, которые проводят уже несколько месяцев. Наш новый блогер Екатерина Андреева рассказывает, как дети пытаются учиться на дистанте, пока дома то гремят, то отключают электричество.
Уже встречались публикации, какие осложнения могут быть при работе/учебе из дома. Мы вполне спокойно (относительно) воспринимаем процесс дистанционной учёбы. При этом с лета (с отсрочкой, по плану намечали весной) начался капитальный ремонт всего дома. У нас двойной удар: квартиру над нами тоже ремонтируют.

Мы уже в курсе, что наши трудности — только наши, разбираться с этим никто не будет. Пережили масштабную стройку под окнами (ночью она не прекращалась), походы и обращения в разные инстанции ничего не дали. Старший сын в это время учился в выпускном классе (два года назад). Но если власти Москвы так беспокоятся о здоровье жителей нашего города, странно при переводе на дистанционное образование не корректировать распоряжения по поводу ремонтов городского подчинения, с отбойными молотками, отбиванием и прибиванием, со всем возможным грохотом по всему дому. Отмечу, что наш вариант не аварийный, крепкая девятиэтажка. То, что бригады не используют средства защиты и бороздят подъезды, — отдельная тема для обсуждения.
Напряжение копится постепенно: то трубу прорвёт в подъезде, когда включили отопление (повредили при других работах), то у нас с утра до вечера нет электричества: что-то снова меняют.
Кто-то скажет: радоваться надо, всё новое будет. В обычной ситуации — да, можно все трудности переждать. А в текущей, получается, что школьник, который учится дома, муж, который ведёт лекции и занятия из дома — должны абстрагироваться и сохранить работоспособность в предлагаемых условиях?
Не получилось! Буквально вчера, когда над нами стали срезать чугунные батареи, сын (семиклассник) сорвался и мы ушли дышать воздухом
Конечно, можно не выходить в эти дни на связь вообще и вопрос снят. Но преподаватель не сможет каждый раз переносить занятия по техническим причинам, ремонт ещё на всю зиму. А школьник тоже накопит пропусков (не по своей вине), а потом должен написать, как и все, проверочные, контрольные. Кстати, контрольные за первую четверть писал, когда за окном обшивали балконы новым железом.

Получив на днях очередное письмо из мэрии с уточнением про продление сроков дистанционного образования, в ответ поинтересовалась, как сочетаются эти распоряжения с продолжениями шумных работ в домах с капитальными ремонтами или стройками под окнами?
Получается, город живёт своей обычной жизнью в одних сферах, а дети, которых отправили на удалёнку, должны подстроиться и думать о здоровье других людей?
Если раньше мы знали, что важно оградить пожилых людей, думать в первую очередь в этом направлении, то теперь больше склоняюсь к тому, что незащищёнными оказываются именно дети и, находясь в подобных ситуациях, они видят непоследовательность действий, которую устраивают именно взрослые.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





