Ранимые, слабые или самоуверенные: кто из них не любит школу

У взрослых своё видение того, почему ребёнок может не любить школу. Успеваемость, отношения, учителя, подростковый возраст и так далее. О других причинах рассказывает наш блогер-школьник.

Современные школы оснащены новейшим оборудованием, в каждом учебном заведении работает столовая или буфет, есть оборудованный спортивный зал, место отдыха, игровой зал, квалифицированные учителя и много других вещей, создающих условия для так называемого комфортного обучения. Но на стремление к знаниям и на радостное желание просыпаться по утрам, чтобы пойти в школу, эти условия никак не влияют.

Бесспорно, качество образования, обустройство школ играют важную роль, но нельзя забывать, что если дать первобытному человеку, нуждающемуся в еде, телефон с приложением для покупок еды в интернет-магазине, то он даже включить его не сможет и останется голодным. Так и происходит в школе. Квалификация учителей, новый компьютерный класс или сладости в буфете не спровоцируют ученика ходить в школу с улыбкой во все тридцать два. Чтобы колесо катилось, нужно приложить силу и толкнуть. Поэтому нужно выяснить, что же нужно ученику для того, чтобы поход в школу стал его любимым занятием?

С 1 по 6 класс ученики обычно не могут объяснить, почему они не любят ходить в школу. В большинстве случаев эта нелюбовь — следствие ограничения в прогулке, общении с друзьями из-за домашнего задания и малого количества свободного времени.

С 7 по 9 класс угнетает большое количество домашнего материала. В этот период школьники перестают выполнять абсолютно или частично заданную на дом работу, работает правило «чем старше — тем меньше».

К 10-11 классу школьникам ничего не остаётся делать, как смириться и просто успокоиться. Это то время, когда большую часть времени ты готовишься к экзаменам и этим прикрываешь все свои проблемы. Не сделал домашнее задание — поздно вернулся от репетитора. Не подготовил реферат — готовился к экзамену.

Читайте также

«За пятерку — платим, за двойку — вычитаем»

Есть такая теория, по которой, чтобы быть счастливым и не уставать от работы, нужно полностью забыть обо всех рабочих проблемах и делать то, что ты хочешь. Это совершенно верно, но со школой так не получается. Потому что обычный день школьника включает в себя само посещение школы, потом каких-либо кружков или же репетиторов, на домашнее задание остаётся очень мало времени. Обычно в старших классах особо старательные ученики засыпают сразу после выполнения домашней работы в час или два часа ночи. О чём это говорит? О том, что школа и так занимает большую часть дня, так ещё и дома ребенку приходится думать только о школе, делая уроки.

Несомненно, отмена домашнего задания осчастливила бы большую часть детей, но как же тогда закреплять материал? Всё прекрасное имеет ужасную сторону. Даже самый красивый рисунок поплывёт и превратится в набор мутных полос, если пойдёт дождь.

Можно выделить и несколько групп школьников, которые не любят школу.

• Слабые дети. Дети, которые не могут за себя постоять и вынуждены ходить в школу, как на каторгу.
• Чересчур взрослые дети. Они считают себя выше других и выражают это посредством пропусков, актов проявления своего характера, стремлением показать свою «крутость».
• Ранимые дети. Они боятся выйти к доске, стесняются отвечать на большую аудиторию.
• Запуганные дети. Дети, которые «обязаны» хорошо учиться, чтобы их не ругали за плохие оценки.

Можно выделить ещё множество причин, по которым можно не любить школу, но основной является время. Ведь никто не хочет тратить его на то, что ему не интересно.