Виктор Цатрян | Мел
Подписчики
180
Подписчики 180
Виктор Цатрян
Организатор и неисполнительный директор демократической школы НОС
Подписчики
180
Подписчики 180
13 мифов о средней школе
Можете назвать хотя бы одну причину, почему человеку нужно идти в школу? Возможно, то, что кажется большинству родителей естественным (вести 2 сентября 2019 года ребёнка в n-й класс), базируется на мифах и отсутствии альтернативного опыта? Я назову 13 причин, почему ходить в школу (отдавать ребёнка в школу) странно.
Читать дальше
10
«Да ты ж ещё маленький!»: как мы лишаем ребёнка права голоса
Почему мы дискриминируем детей, даже не замечая этого
Дискриминация может быть незаметной. Когда-то казалось нормальным дискриминировать женщин, гомосексуалистов, чернокожих, инвалидов, крепостных, евреев, рабов, представителей низших рас. И если сейчас все, кто может отнести себя к любой из перечисленных групп, имеют возможность по крайней мере заявлять о своих правах, то дискриминация людей по возрасту по-прежнему кажется нам естественной. Общество продолжает по-особенному относиться к старикам и детям. Особенно к детям.
Читать дальше
5 мин
«Мы не можем себе этого позволить». Как школьники стали пенсионерами
Вот это эксперимент
Трое школьников и взрослый съездили во Владимир и проверили, можно ли прожить там на среднюю пенсию
Читать дальше
10
новая-другая-альтернативная школа-
-нешкола-вместо школы-тоже школа
В понимании большинства родителей альтернативная школа такова: маленькие классы, внимательные учителя, минимум домашки, разумная свобода. В понимании большинства деятелей образования школа – это пространство, в котором происходит образование. В понимании большей части представителей нашего общества детство – это подготовка ко взрослой жизни. Образовательные задачи: этот мешок с железными побрякушками стучит нам по загривку все два года, что мы делаем НОС. Про эйджизм, про усаческое, про тень Большой Школы, с запахами нафталина и уроков черчения - новая-другая-альтернативная школа-нешкола-вместо школы-тоже школа.
Читать дальше
4 мин
"Занимаясь тем, что тебе интересно, ты зарождаешь интерес и в детях"
Как мы не играем в демократию и как работает равенство в Новой образовательной среде
Могут ли быть дети и взрослые по-настоящему равноправными? За полтора года в НОСе мы накопили мало материала для исчерпывающих ответов на все вопросы (да и возможно ли это?). Но – рискну заявить – происходящее в среде раз за разом, день за днём доказывает, что демократия между взрослыми и детьми, как любовь между мужчиной и женщиной, возможна.
Читать дальше
10 мин
9 принципов, по которым организована наша школа-государство
Директор школы НОС - об идеологии, свободном голосовании и использовании гаджетов
Чтобы объяснить работу демократической школы, нужен новый взгляд и новый порядок для старых слов. Нужно перечислить основные принципы и найти образ, который больше других под эти принципы подходит.
Читать дальше
1
Эксперимент для родителей: как они стали учениками, чтобы выбрать школу для детей
Директор школы НОС - о том, насколько сильно на нас влиют парты и форма
Вечером 11-го июня на фестивале «Я живу – я учусь» мы провели эксперимент, ориентированный, в первую очередь, на родителей. Каждый участник имел возможность превратиться на несколько часов в школьника и испытать на своей шкуре подходы различных образовательных систем. Для нас же, организаторов, было важно выяснить, каковы взгляды сознательных родителей, понять, насколько далеко и в каких вопросах они ушли от традиционной школьной модели.
Читать дальше
4
День экстремалов
Что делают дети 8-10 лет в НОСе
В НОСе три возрастные группы детей школьного возраста: кролики, экстремалы и жрыцари. Собравшись в первый же день учёбы, дети так сами себя назвали и названий этих не меняли весь год. Экстремалы оказались самой сложной группой в условиях, когда нет возможности заставить, усадить, воздействовать авторитетом. Учатся ли экстремалы, попытаюсь ответить на этот вопрос – в основном, примерами, событиями, ситуациями, разыгравшимися на прошедшей неделе.
Читать дальше
6 мин
Может ли нетрадиционная школа подготовить ребёнка к взрослой жизни
7 главных страхов родителей (и учителей), которые выбрали альтернативное образование
«Всё у нас в НОСе так дружественно и мило, все отзывчивы и готовы прийти на помощь, но в большом мире ведь не всегда так, здесь нужно сражаться, бодаться и даже кусаться иногда. Обретут ли в благожелательных условиях дети эти важные для себя навыки, смогут ли существовать в обществе чужих людей? Не знаю».
Читать дальше
5
Почему доверие и самоконтроль эффективнее любых запретов
... и может ли школа обойтись без жёсткой системы правил
Как себя вести в ситуации, если ребёнок делает то, что, по-вашему, может нанести ему вред? Есть как минимум два развития ситуации. О философии запрета и философии доверия, которая может существовать даже в школе, рассказывает на примерах Виктор Цатрян
Читать дальше
2
Удобные дети: шесть сценок о дисциплине
...и почему дисциплина очень напоминает дрессуру
«Задумывались ли вы, что такая дисциплина, когда дети ходят строем, когда они живут от команды к команде, когда работают по звонку, когда мы говорим, что им нужно знать и уметь, когда говорим: "А это тебе ещё рано знать" или "А это ты знать уже должен", когда мы навязываем им работу, которую они считают бессмысленной, когда манипулируем ими при помощи оценок», — зарисовки и размышления на тему дисциплины, которая основана на страхе и выполнении заученных команд.
Читать дальше
1
Переехали!
Дети провели первые, вторые и третьи часы в новой школе
Жилищный вопрос и чудеса.
Читать дальше
4 мин
Важное слово смерть
в полдень пятницы
На прошедшей неделе состоялся небольшой фестиваль вертепов, к нам пришли новые люди, ребята конструировали и испытывали картофельную пушку с математиком Ваней, решали головоломки, слушали Левитанского, изобретали новые слова, возводили крепостную стену и играли в подвижное с Юрой, танцевали на английском - но больше всего многие запомнили одно событие, внезапно произошедшее в полдень пятницы.
Читать дальше
1 мин
45 итогов первого полугодия школы НОС, которые подвели родители
Сложно представить, какой была бы образовательная среда, если бы кто-то прозорливый не изобрёл родителей. Мало того что родители наших учеников - героические, отважные люди, отправившие своих детей в неведомые поля. Они терпеливо приходят на презентации проектов каждые три недели, они проявляют живой интерес к делам своих (и не только своих) детей. Они сами порой проводят занятия и дают мастер-классы, помогают нам в поиске преподавателей. И они подводят итоги полугодия.
Читать дальше
1
«То, что изучает в школе человек, важно, но и не важно»
Директор школы – о том, что важнее, чем сама школа
В школе я получил знаний меньше, чем в университете. В университете меньше, чем после него. За десять лет взрослой жизни я научился большему, чем за десять лет в школе. Я провёл много времени, готовя уроки, читая учебники, выполняя домашку. Ещё больше времени я сидел за партой. Что осталось у меня от десяти лет прошедшего времени? Знания, которые порой возникают будто из ниоткуда. Но не берусь сказать, что эти знания я получил на уроках, а не сам, читая книги. Воспоминания – пёстрый бисер. Единственное, что осталось, что точно было, – это они. То, что изучает в школе человек, важно, но и не важно. Важнее, может быть, то, чем он живёт
Читать дальше
3
5 ролей, без которых не обойтись современному учителю
Суровая правда же: учитель вынужден становиться аниматором. Это не означает, что ему показано щеголять в плюшевом костюме, включать для разгона скуки чумные песенки и говорить голосом а-ля «слушайте, слабоумные!» Первейшая задача учителя – заинтересовать детей, пробудить в них внутреннюю мотивацию (вернее, помочь мотивации пробудиться). А для этого ему приходится веселиться и развлекать, выдумывать штуки и трюки, шарады, наряды и парады
Читать дальше
1
Расписание и жизнь
Как проходит хороший день
По расписанию - математика и физика, естественные науки, чтение и письмо, человек путешествующий. По факту - день Ди, урожайный общий сбор, квест и другие прелести сотрудничества. Сегодня в НОСе хороший день, понедельник.
Читать дальше
4 мин
Среда семь двенадцать
Дебаты о деньгах и отпечатки НОСа
Пока в школах учителя и ученики страдали над сочинением, мы провели дебаты и сняли отпечатки НОСа.
Читать дальше
2 мин
Неделя проектов с проектами без проектов 1,5 часа
О том, как всё неровно горки скачки без седла
Разные бывают недели: красные, белые, пушистые, с проплешинами на локтях - это Разные бывают недели: красные, белые, пушистые, с проплешинами на локтях - это всё понятно. Предыдущая неделя проектов (три недели тому) была продуктивной, мы много работали, но при этом к презентации мало чего напекли. Потом было две недели урочных, прошедших в нормальном, размеренном (насколько он может быть размеренным) ритме. Но вот нынешняя проектная неделя оказалась другой - скажем так, качливой.
Читать дальше
3 мин
Право ошибаться, о котором мы забываем
Директор школы – про отсутствие внутренней свободы и поиск, у которого нет дедлайнов
Можно ли сказать наперёд, что окажется потерей времени – день в школе или строительство снежной крепости с друзьями? Уроки до обеда и после обеда или поездка в гости? Иногда, возвращаясь из школы, понимаешь, что спокойно мог бы сегодня не приезжать – ничего бы не изменилось. Не потому, что ты такой, нет. А просто вот так сложился день
Читать дальше
2