«А вот я в твоём возрасте!..» Как перестать попрекать детей примерами из своего детства

Родители часто говорят: «А вот я в твоём возрасте… умел читать, помогал родителям, уже зарабатывал». Кажется, детей это должно мотивировать, но на деле они ещё больше отдаляются от родителей и совсем не хотят брать с них пример. Но как избежать таких сравнений? Размышляет наш блогер Вера Статенина.

Легко ли принять ребёнка таким, какой он есть? Мне — сложно. Я понимаю, что мои дети — это отдельные личности, со своим темпераментом и нервной системой. Но почему-то от своих детей ждёшь, что они возьмут от нас с папой хорошее. А плохое — не возьмут. Как в сказке.

У меня с детства практически феноменальная визуальная память. Помните, что было в 1223-м? А я помню: битва на Калке, первое столкновение русских и татаро-монголов. Телефоны, адреса, исторические даты, тексты — я помню всё.

В 4 года я научилась читать. Никаких букварей Жуковой и спецметодов. Со мной рядом сидел брат и читал вслух Есенина. Так и научилась: «Белая береза под моим окном, Принакрылась снегом точно серебром…» Воспитательница в садике не поверила, подумала, что я выучила наизусть. Вечером посадила меня с каким-то журналом, мол, почитай мне, Верочка. Я почитала. Приходит за мной мама, а она с глазами по 5 копеек ей говорит: «Да, и правда, читает».

В первом классе я рассказывала родителям сказки на французском на 3 страницы

Сейчас-то, в свои 32, конечно, уже сдала: пока иду из зала до кухни забываю, за чем иду. Мои дети в 4 года не читают Есенина. Как бы и не надо, но вроде хотелось бы. Одно радует — старшему сыну (7 лет) легко даётся математика. Средней дочери (4 года) пока легко даётся вынос мозга матери. Бешусь, злюсь, выхожу из себя, когда сын плохо запоминает. Думаю, что он просто ленится думать. А в голове сравниваю с собой — понимаю, что так нельзя. И всё равно.

Я была очень самостоятельная: после первого класса пошла на школьную ярмарку, продала старые учебники, купила новые, спросила у мамы денег на канцтовары и сама по списку всё купила. В 8 лет. Все домашние задания, сочинения — всё-всё делала сама с 1 по 11 класс.

Да, школьное образование было тогда другим, но практически у всех детей в классе мамы приходили к учителям и консультировались по предметам. Мою вызвали первый раз в 9 классе, когда я с мальчиком при всех целовалась. У нас «свадьба» с ним была — одноклассники кричали «Горько», и в этот момент зашла классрук. Когда папе рассказали, он сделал покерфейс и удивился, почему его по такой ерунде беспокоят.

Даём ли мы сейчас детям проявить самостоятельность? Конечно, нет. Приводишь — отводишь — покупаешь — достаешь — наливаешь водички

Сегодня сын слезно попросил разрешить уходить с тренировки домой с мальчишками, а не со мной. До дома идти всего-то пять минут, но зато — через дорогу (пусть и с пешеходным переходом и лежачими полицейскими).

Финансовая компетентность — тоже хороший вопрос для сравнения. С первого класса мне давали мелочь на пирожки. Сейчас так вроде не принято — зачем им деньги, вдруг ещё случится чего. Но первый важный урок я получила именно в младшей школе, и он до сих пор помогает во взрослой жизни: родители подарили 100 рублей и разрешили потратить как я хочу. Огромная сумма по тем временам! Можно было купить джинсы, а можно и всякой мелочи. Так я и сделала: трубочки с кремом, жвачки, пенал, фломастеры… Зато как много всего! Лучше же, чем всего одни джинсы!

Читайте также

«А в наше время дети сами в школу ходили». Как научить ребёнка самостоятельности?

Всё «съелось», раздалось, потерялось. И я именно своим опытом, а не чужими наставлениями, усвоила, что на крупную сумму лучше покупать крупное. До сих пор так и делаю.

Сын попросил свой кошелек и начал копить деньги. Недавно пошел со мной в магазин и расплатился сам, своими накоплениями. Был необыкновенно горд собой. И я вместе с ним.

Может, сравнивать себя и детей более уместно, если условия воспитания более-менее похожи? Беситься от отсутствия самостоятельности легко. Возможно, стоит дать возможность её проявить? Злиться на плохую память очень в моем стиле. Но, может, дело и не в памяти вовсе, а в том, что ребенок не хочет запоминать не интересное? У его отца оценка по русскому всегда колебалась между двойкой и тройкой. По его словам, он не то что не мог запомнить эти правила, а просто не считал это важным. Главное, чтобы человек был хороший, как он там диктанты пишет — дело десятое.