4 простых упражнения, которые научат нестандартно мыслить

Придумывать необычные решения задач, уметь работать в команде и не бояться предлагать новое — без этого сейчас невозможно эффективно работать и учиться. Кураторы программы Pre-Foundation Art & Design Миша Левин и Юлия Степанова делятся упражнениями, которые помогут подросткам научиться видеть новое в банальном, создавать умные решения и не бояться проявлять себя.

1. Заметить необычное в привычном

Зачем. Решить проблему на том же уровне, на котором она возникла, невозможно. Это упражнение учит смотреть на вещи под неожиданным углом и придумывать нестандартные, а значит, рабочие решения.

Инструкция. Найдите в своём доме обычный предмет. Например, карандаш, зубную щетку, стакан. Подумайте, как можно использовать этот предмет по-другому. Скажем, совместив с другим предметом. Что можно съесть кисточками для рисования? Как соединить 20 карандашей так, чтобы они образовали яркую подставку под горячее? Не ждите, что решения придут за пять минут. Дайте себе время. Записывайте свои идеи в скетчбук, а самые интересные воплощайте. За месяц ежедневной практики вы доведёте навык генерировать нестандартные идеи до автоматизма.

Для вдохновения. Посмотрите, как много всего можно сделать с обычным зажимом для бумаги.

2. Выйти за рамки

Зачем. Закройте на минуту глаза. Какими вы себя видите? А какими хотели бы стать? Всё это — рамки, созданные из хочу, могу, надо. Те рамки, за пределы которых очень полезно выходить. Наш опыт художников и преподавателей показывает, что внутри каждого человека скрыт огромный творческий потенциал. Один из способов раскрыть его — выйти за пределы зоны собственного комфорта и посмотреть на себя по-новому.

Инструкция 1. Подумайте, какой образ может оказаться вашей «тайной стороной» — альтер-эго. Подберите соответствующую одежду, аксессуары, причёску, макияж, если он нужен. Проведите целый день в образе этого человека. О чём бы он думал? Куда бы пошёл? Как бы и о чём говорил? Как реагировал бы на окружающих? Записывайте и зарисовывайте свои мысли в скетчбук, которые будут вам приходить по ходу эксперимента.

Для вдохновения. Обратите внимание на творчество художника Грейсона Перри, знаменитого своими переодеваниями.

Инструкция 2. Другой вариант этого упражнения — задать себе определённый образ. Например, можно провести день, представляя себя инопланетянином. Выходите на улицу и попробуйте взглянуть на окружающее пространство глазами пришельца. Первый час обращайте внимание только на материалы. Второй — на текстуры. Третий — на комбинации цветов. Четвёртый — на тексты. Соберите как можно больше визуальной информации в скетчбук. Посмотрите, что получилось в итоге и как это можно сочетать.

3. Поработать в команде и устроить арт-интервенцию

Зачем. Именно командная работа помогает добиваться самых впечатляющих результатов. То, что не под силу сделать одному, всегда получится у троих. Но любая команда должна слаженно работать (что получается совсем не у всех). Научиться эффективно коммуницировать в группе можно и с помощью искусства.

Инструкция. Группой из двух-трёх человек попробуйте изменить привычное пространство — например, превратите холл подъезда в художественную галерею или сделайте из офисного туалета космический корабль. Используйте стикеры, цветную бумагу, бумажный скотч и вообще всё, что окажется под рукой.

Для вдохновения. Обратите внимание на работы художника из Берлина Яна Формана (Jan Vormann). Он разъезжает по свету и облагораживает пришедшие в негодность здания: заделывает трещины и пробоины в стенах и приводит в порядок разбитые тротуары с помощью пластмассовых кирпичиков конструктора Lego.

4. Создать свою версию картины

Зачем. То, что творчество — сфера сугубо правополушарная — это миф. При создании произведений искусства художникам важно уметь исследовать и анализировать контекст. Данное упражнение гармонично развивает как воображение, так и аналитические способности.

Инструкция. Найдите картинку, которая вам нравится, и соберите о ней как можно больше информации — как, когда и при каких условиях она была создана. Подумайте, в каких условиях находитесь вы. Сделайте свою версию найденной картинки с учётом своих интересов, понимания смысла работы и сегодняшнего контекста. Используйте любую технику и материалы.

Для вдохновения. Посмотрите работы наших студенток. Анна Блюменкрац сделала видео-арт из картины Анри Матисса «Зора на террасе». А Марина Кожева превратила картину Ван Гога «Пейзаж в Овере после дождя» в кулинарный сюжет.