5 универсальных идей для творческого проекта от студентов Британки

C 1 по 15 июня в Британской высшей школе дизайна пройдёт выставка дипломных проектов программ британского бакалавриата — Britanka Degree Show 2019. Выпускники этого года представят больше ста работ. Каждый дипломный проект — это уникальное изобретение или арт-объект. Мы отобрали пять работ, которые иллюстрируют пять идей для создания творческого проекта. Используйте их в творчестве и приходите в Британку за вдохновением.
1. Перевести одно ощущение в другое

Украшение, созданное с помощью звука
Студентка программы BA (Hons) Product & Industrial Design Алина Тухбатова придумала метод трансформации звука в тактильные объекты — ювелирные украшения. SONERE — кольцо, форма которого генерируется при помощи звука. Звук становится репрезентацией людей, моментов, настроения, сообщений и желаний в форме предмета. Наука о визуализации звука киматика вдохновила автора: при помощи анализа частот на поверхности кольца формируются абстрактные паттерны и текстуры. Пользователю нужно загрузить аудиофайл (признание в любви, смех ребёнка, любимую песню или озвученную мечту), и в обмен он получит уникальное кольцо. Футляр изделия служит не только упаковкой, но и проигрывателем, с помощью которого можно в любой момент прослушать оставленное послание.
2. Наполнить старую форму актуальным содержанием

Карты таро с современными иллюстрациями
Карты таро — это карты для предсказания судьбы, где у каждой карты есть свой характер и значение. В рамках проекта «Дурак и мир» студентка BA (Hons) Illustration Анастасия Данилова превратила традиционную колоду карт таро в набор на тему взаимоотношений современных людей с природой и миром. Она взяла колоду карт таро с традиционными названиями — «дурак», «мир», «повешенный» — и изменила картинки на актуальные сегодня образы. С помощью новых иллюстраций для карт автор задаёт вопрос, как человек видит и воспринимает мир в его различных современных проявлениях.
3. Найти проблему и помочь её решить

Настольная игра, которая может заменить психолога
Студентка BA (Hons) Product Design Диана Хведелидзе разработала игру, которая развивает эмоциональный интеллект. «Hello, Emotions!» — игра, которую можно использовать как для терапии, так и для групповой деятельности. Она повышает эмоциональный интеллект, способствует эмоциональной коммуникации и побуждает людей быть доброжелательными друг к другу. Игра построена на терапевтическом подходе, который не наносит психологического вреда игрокам или пациентам, побуждает глубже взглянуть на свои эмоции, чтобы понять их, вместо того чтобы подавлять.
Игра включает в себя игровое поле, набор карточек с заданиями и элементы для создания собственного аватара. Каждый игрок определяет своё эмоциональное состояние, собирая фигурку из элементов. Собрать образ помогают вопросы, указанные в карточках. Описав своё состояние, игроки приступают ко второму этапу: вытягивают карты с заданиями, цель которых — произвести три типа взаимодействия: коллаборация, конкуренция и обмен. При этом может получиться так, что игрокам достанутся противоположные цели.
4. Рассказать личную историю
Книга о семейных реликвиях
Проект студентки BA (Hons) Graphic Design Софии Ахметовой «Издалека долго течёт река Волга» исследует преемственность поколений по женской линии на примере личной истории автора. «Главными героинями проекта стали моя мама Юлия Ключникова, бабушка Анна Матвеева, прабабушка Олимпиада Колпикова и я сама. Проводником по жизням четырёх женщин служат фотографии их любимых домашних вещей и небольшие описания к каждому из предметов. Проект и книга „Течёт река Волга“ — попытка нащупать тонкую нить, неосязаемо связывающую нас, мать с дочерью, бабушку с внучкой, поколение с поколением», — рассказывает София Ахметова.
5. Сделать невидимое видимым

Одежда, вдохновлённая трудом
Студентка BA (Hons) Fashion Design Дарья Норкина родилась в Тюмени, в регионе крупнейших в России запасов нефтегазового сырья. Именно Западно-Сибирский газоносный бассейн давал СССР основной доход в 50–70-е годы XX века. Коллекцию одежды «Чёрное золото Сибири» Дарья увидела как связь с историей людей, которые делали трудную, невидимую, но важную для обывателя работу. «Силуэты, которые вы видите, — сочетание женственности и мужества, выносливости и отваги, широты и теплоты русской души. Это восхищает, это поражает, моё „спасибо“ выглядит так».
Приходите на выставку Britanka Degree Show 2019 с 1 по 15 июня за новыми идеями и вдохновением. Выставку сопровождает масштабная образовательная программа: встречи с кураторами, воркшопы и публичные выступления специалистов из арт- и дизайн-индустрии.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026



