Педагогов научат развивать личностный потенциал детей
В педагогических вузах России откроют специальные курсы и программы по развитию личностного потенциала и эмоционального интеллекта детей.
Методической основой программ для переподготовки преподавателей и обучения студентов в вузах станут учебно-методические материалы БФ «Вклад в будущее» по социально-эмоциональному развитию и развитию личностного потенциала, а также уже разработанные при поддержке фонда программы повышения квалификации педагогических кадров.
Решение о внедрении программы приняли ректоры семи вузов, президент Российской академии образования, декан факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова, доктор психологических наук, профессор Юрий Зинченко и исполнительный директор благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» Пётр Положевец.
Сейчас программа по развитию личностного потенциала реализована в образовательных организациях 12 регионов РФ. Летом 2020 года ее участниками станут школы, детские сады и учреждения допобразования еще восьми российских субъектов. Разработки программы по социально-эмоциональному развитию детей, развитию компетенций «4К» (креативности, критического мышления, коммуникации и кооперации), банк педагогических техник также встроены в «Цифровую платформу персонализированного образования для школы».
«Всем очевидна необходимость переосмысления миссии школы в обществе и системы образования в целом. На смену культу предметных знаний и типовых образовательных программ должны прийти разнообразие деятельности, вариативность смыслов, персонализация. В центре системы образования должна быть личность ребенка: разная, самобытная, самоопределяющаяся. Эту идеологию мы заложили в программу по развитию личностного потенциала. Теперь к программе фонда готовы подключиться и педагогические университеты. Таким образом, молодые педагоги, приходя в школы и детские сады, уже будут обладать необходимыми знаниями и компетенциями для работы в новых условиях», — отметил, подводя итоги встречи, Пётр Положевец.
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах- Ольга
Ребенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
