«Нам, учителям, не мешало бы и себе иногда двойки ставить»

«Нам, учителям, не мешало бы и себе иногда двойки ставить»

Вожатая — о том, что помогает и чего точно не надо делать, если работаешь с детьми
7 355
4

«Нам, учителям, не мешало бы и себе иногда двойки ставить»

Вожатая — о том, что помогает и чего точно не надо делать, если работаешь с детьми
7 355
4

Дети называют меня Антонина Андреевна. Мне немного за 21, и я — педагог. Да, у меня всё в порядке с головой, но я выбрала педагогический вуз. Думаю, что педагогика — это, прежде всего, наука о человечности и любви, превратившаяся в удивительный свод правил и законов, которые нужны только тем, кому точно не нужны наши дети.

Наверное, я всё-таки имею право говорить, что что-то в этом понимаю. Отношение детей — лакмусовая бумажка, определяющая, что ты из себя представляешь, а дети меня любят. Хотя, конечно, я до сих пор совершаю ошибки.

Так вот, педагогика — это и о том, что ты, прежде всего, человек. Хоть и пе-да-гог. И ошибаться — это более чем естественно. Нам, учителям, не мешало бы и себе иногда двойки ставить. Хотя иногда дети раздражают. И не иногда тоже.

Помню, как мне бросили: «Что ты делаешь! Ты же уже не первую смену отработала!». Смотрели на меня в тот момент удивительным взглядом. А я сидела после официального отбоя в комнате девочек из старшего отряда и разговаривала с ними. Потому что они очень просили, ведь с большинством из них дома не разговаривают, а им в таком возрасте это просто необходимо. Но это же непедагогично! Они же, конечно, сразу заснут в первые десять минут после отбоя. А то я никогда не отдыхала в детских лагерях.

После вечерних посиделок девчонки, кстати, засыпали всегда раньше обычного. Но это же неправильно.

Непедагогично не ругать парней за то, что они начинают трогать девочек, а прийти к ним и спокойно объяснить, что это оскорбляет девушек. Боже мой, это же нормально. Ну кто в таком возрасте думает головой. И удивительно, но если спокойно объяснить — работает.

Вообще это действенно — разговаривать с ними, как с равными, и даже не орать. Хотя к этому я шла очень долго

Наша прекрасная система дрессирует детей так, что ор зачастую воспринимается как признак силы.

И да, я считаю, что это нормально — наклеить на дверь подростков рисунок мозга с надписью «Возьми, не бойся» и написать:"Осторожно! Высокое интеллектуальное напряжение!». Потому что парни от 14 до 16 часто шутят настолько глубоко, что чтобы понять смысл их юмора, тебе необходима подводная лодка. А ругаться в этом случае уж точно бесполезно.

И играть в карты с ними на желание, чтобы они после проигрыша уложили спать весь лагерь, — самое действенное из того, что мы пробовали. В этом больше воспитания, чем где-либо. Они учатся отвечать за свои поступки и на полчаса становятся нами, понимая, как вожатым иногда бывает сложно. Кстати, мы их сделали три раза подряд.

Педагогика — это про детей, обклеивших туалетной бумагой всю комнату без твоего разрешения, но готовых пойти вместо тебя к директору. Педагогика — это про подростков, бегающих к девочкам после отбоя (вы не поверите, разговаривать), но сознающихся всем отрядом в том, кто не спал ночью. Педагогика — это честный ответ на вопрос 14- летнего парня: «А вы пробовали курить?».

Это наука не о том, чтобы не косячили (потому что всё равно будут), а о воспитании умения брать на себя ответственность. Это не про то, чтобы строить из себя лицемерную ханжу, потому что детям нужна ты живая. И уж точно не про лживые рассказы, что я в твоём возрасте учила наизусть Блока. Да я только программу телевизионную и читала.

Педагогика — это не о том, как правильно, а о том, как хорошо. Это наука, воспитывающая умение смотреть на мир глазами ребёнка.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(4)
Подписаться
Комментарии(4)
Если Вы Антонина Андреевна только человек даже не являющийся педагогом, то должны знать что и в человечности и в любви есть свои можно и нельзя т е правила и законы Если Вы еще и педагог не позванию а призванию то Вы тем более это должны знать а еще лучше этим жить Для педагога любовь и человечность как воздух вода и пища Педагоги без них не могут существовать в принципе. Иногда ставить себе двойки? Не иногда а постоянно И не двойки а единицы и ноли — тоже. Не очень понял пассаж В основе педагогики -человек, хотя он и педагог».
Дети Вас любят? Откуда у Вас эта уверенность? От детей? Они не всегда искренни Сами сделали такой вывод? Думаю для такой уверенности опыта маловато А дети — природные актеры. Разговаривать на равных не получится Даже если у Вас с ними разница в возрасте около пяти лет. Даже если Вы опуститесь на корточки перед ним Или поднимите ребенка на руках на уровень своего роста Духовно Вы разные Жизнь дает только один шанс быть ребенком второй раз не получится А ему ребенку не получиться вмиг стать взрослым И как же тогда на равных?
А если не орать, то как же быть на равных если он орен а Вы нет? Макаренко например метод взрыва использовал Значит он — не педагог и не человек? Значит ли это что он не любил детей? Рано Вы начали делиться опытом Подкопите еще хотя бы немного.
Олег Михайлович, позволю себе не согласиться с вами. Наша молодая коллега высказала свое частное мнение и попыталась обобщить свой опыт. Это очень хорошо, а опыта она обязательно подкопит. И Макаренко почитает. И не только Макаренко. А Я желаю Антонине Андреевне творческих и профессиональных успехов на педагогической ниве.
Есть преподаватели и педагоги! Сочетание в одном лице — довольно редкое явление.
Антонина Андреевна, держитесь. Сейчас набегут орущие тети. Они уже лет 20-30 практикуют педагогику самоутверждения за счет ребенка, так как в большинстве случаев, собственная психологическая устойчивость им не очень позволяет на равных общаться с адекватными взрослыми. А, самое главное, держитесь, потому что они будут выживать Вас не только из этого чата, но и из школы.