5 гаджетов для детей с особыми потребностями

Сейчас много говорят об инклюзивном образовании, безбарьерной среде и помощи детям с инвалидностью. Наши блогеры из «Тихих яблонь» рассказывают о пяти современных гаджетах, которые помогают развиваться слабовидящим и слабослышащим детям.
Современные технологии изменили мир детей, испытывающих трудности в обучении из-за своих особенностей. Год за годом появляется всё больше устройств, которые убирают преграды для таких детей. Гаджеты становятся всё проще в использовании, и даже их внешний вид меняется к лучшему.
Нарушение слуха — не препятствие
Научить глухого ребёнка разговаривать — сложная задача. На помощь приходит гаджет VV-Talker от корейской компании. Устройство состоит из принимающей звук «голосовой палочки», которая прикладывается к голосовым связкам ребёнка, и монитора, на котором отображается, правильно ли произнесено слово. Гаджет можно подключать к компьютеру и загружать упражнения, в ходе выполнения которых ребёнок научится ещё и контролировать свою интонацию.

Разговаривать научились, теперь надо научиться понимать звуки. Стильное решение сложной проблемы в 2017 году предложила японская компания Fujitsu, разработав заколку Ontenna. Маленькая коробочка, которая крепится на волосы или превращается в кулон, улавливает окружающие звуки и трансформирует их в вибрации. В зависимости от характеристик звука Ontenna вибрирует по-разному (всего 256 уровней вибрации), давая пользователю возможность различить то, что его окружает. Принцип работы схож с тем, как кошка воспринимает мир через вибрации от своих усов. Ещё устройство может передавать сигналы светом, так что гаджетом можно пользоваться, даже не надевая его. Всё продумано для детей: удобно, легко и эффективно.

Нарушение зрения — не препятствие
Современные дети не выпускают из рук планшеты. А как же быть тем детям, которые просто не видят то, что происходит на экране? Для них в 2017 году компанией BLITAB Technology разработан прототип планшетного компьютера для слепых и слабовидящих. Нижняя часть BLITAB — это обычный Android-планшет, а сверху дополнительно установлен дисплей Брайля, работающий по принципу микрофлюидики: поступающая по каналам жидкость давит на мембрану экрана, формируя выпуклые точки, которые можно потрогать. Этот принцип делает производство таких планшетов значительно дешевле, чем производство стандартных дисплеев Брайля с выдвижными штырьками, которые формируют символы.

А как ребёнок сможет пользоваться поисковыми системами? Ответ — Sawareru Kensaku (в переводе с японского — «поиск, которого можно коснуться»), разработка японской компании Yahoo Japan, предназначенная для использования в школах для слепых и слабовидящих детей. Это 3D-принтер, печатающий модели различных объектов на основании голосового поиска. Задача устройства состоит в том, чтобы расширить представление детей-инвалидов по зрению об окружающем мире, в первую очередь об объектах, которые редко можно потрогать руками. На его корпусе расположено всего две кнопки — для активации голосового поиска и запуска процесса печати. При нажатии круглой кнопки принтер распознаёт голос ребёнка и озвучивает результат поиска, после чего предлагает нажать квадратную кнопку и получить готовую модель желаемого объекта в расположенном ниже окошке.

А что насчёт чтения, ведь шрифт Брайля тоже может поставить ребёнка в тупик? Об этом подумали ученые из Массачусетского технологического института и изобрели считывающее аудиоустройство в виде кольца на палец, которое назвали FingerReader. Всё элементарно: пользователь водит пальцем по строке, а камера в устройстве считывает слова и производит их вслух посредством синтезированного голоса. Одинаково удобно читать толстые тома дома и небольшое меню в ресторане.

Как вы думаете, эффективны ли эти гаджеты?
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026




