Система 5 «П», или как успокоить младенца (если ничего не помогает)

Нет таких мам, которых не мучает вопрос, как успокоить маленького ребёнка. Соска, бутылочка с водой, колыбельные, даже если у мамы совсем нет слуха и голоса — в ход идёт всё. Консультант по детскому сну Татьяна Мейер уже рассказывала, как научить ребёнка спать, а вот советы, как его успокоить.
Если бы вы знали, как часто я сама задавалась этим вопросом, когда моя дочка была совсем маленькой. Конечно, мы видели ролики, где младенцев успокаивают щекоткой подбородка или салфеткой на лице. В одной из семей, с которой я работаю, младенец расслабляется под песни Шуфутинского, мы все видели мам (а некоторые ими были сами), которые автоматически подкачивают тележку в супермаркете. Но к теме: какие есть волшебные трюки, чтобы малыш перестал рыдать?
Мой самый любимый автор — американский педиатр Харви Карп. Мне очень симптичен его подход — неформальный, спокойный, не поучающий, а дружеский. Этот самый Харви придумал довольно забавную и интересную систему 5S или, по-русски, 5П. Тем, кому некогда искать ролики — пересказываю:
1. Пеленание
Прекрасно работает с детьми до четырёх месяцев. Когда малыш запелёнут, он чувствует себя в безопасности, ему уютно, как было в животе у мамы. С детьми постарше, конечно же, я не говорю о тугом пеленании, но крепкие объятия или даже «завернуть» ребёнка в одеяло или пелёнку — отличная стратегия, это успокаивает и расслабляет.
2. Положение на животе или на боку
Во-первых, положение на левом боку способствует улучшению работы ЖКТ, что страшно актуально для многих младенцев. Во-вторых, положение на животе отвлекает многих малышей и даёт им чувствовать себя увереннее.
Но! Я говорю о кратковременном переворачивании ребёнка в эту позу, а не о сне
Дети первых месяцев жизни не должны спать на животе, их нельзя оставлять одних в такой позе даже на короткое время, поскольку эта поза увеличивает риск СВДС, о котором мы так не любим думать.
3. Пшшшшш…
Звук шипения или белого шума очень помогают малышам успокоиться, потому что напоминают шум крови в маточных артериях, который они слушали на своей любимой волне в животе у мамы, с тех пор как у них появились ушки.
4. Пустышка — тут совсем все просто
Сосательный рефлекс — самый сильный из всех младенцевых рефлексов. Сосание как бы включает в ребёнке механизм самоуспокоения.
5. Покачивание
Это опять же вопрос привычки — в животе у мамы ребенок испытывал покачивание почти постоянно, а когда он наконец-то оказался снаружи — ему как будто чего-то не хватает, он чувствует себя слегка дезориентированным. Именно поэтому дети с таким удовольствием засыпают в машинах и колясках. Если взять малыша и слегка покачать, то, скорее всего, это отвлечет его от плача. Опять же, я не говорю о непрерывном укачивании. Представьте, что у вас в руках тарелка с песком и её надо немного покачать из стороны в сторону так, чтобы песок ровным слоем распределился по дну. Вот как-то так.
Если интересно, как Харви Карп сочетает все компоненты системы — на это можно посмотреть вот тут.
Ну и приходите обсуждать и задавать вопросы в комментарии.
Фото: Shutterstock (tommaso lizzul)
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям




