Светлана Щелокова | Мел
Подписчики
10
Подписчики 10
Светлана Щелокова
Педагог по проектной деятельности, разработчик контента для цифровых образовательных платформ, цифровой тьютор, ведущая литературных мастерских (ГБНОУ «Академия талантов», «Школьная Лига Роснано», ОЦ «Сириус»).
Подписчики
10
Подписчики 10
5 способов научить ребёнка писать классные тексты. Первый: критиковать можно
Читать дальше
Как создать успешный онлайн-курс
или Что нужно знать онлайн-преподавателю
Читать дальше
Пространство выбора для начинающего автора
или Что нужно знать молодому писателю
Письмо бывшего ученика заставило задуматься о том, что действительно важно понимать молодому автору, который собирается публиковать рукопись. В этом посте - ход моей мысли и пять важных тезисов для начинающих.
Читать дальше
В поддержку неопытной юности
Как студенческие конспекты помогли мне сформулировать важные принципы воспитания и общения
Читать дальше
Как выбрать классную тему для школьного проекта
Шпаргалка для взрослых, которые хотят помочь школьнику определиться, но не знают, какой вопрос задать.
Читать дальше
Как подружиться с цифровыми инструментами в образовании
В резком переходе на дистанционную работу учителя потеряли первое звено адаптации к работе с цифрой - понимание возможностей, которые дают технологии. Разбираемся, что это за возможности.
Читать дальше
Как пройти онлайн-курс до конца: 3 важных шага
Читать дальше
Как работает рефлексия? История одного урока
Читать дальше
1
«Педагогика — это живой процесс»: каким учителем вы будете в этом году
Читать дальше
Цифровой тьютор: концепт
Кто такой цифровой тьютор и зачем он нужен
В новый учебный год я вхожу с новым образовательной идеей-мечтой - цифровое тьюторство. Эта мечта долго вынашивалась и оформлялась, и теперь, наконец, обрела достойный и симпатичный мне вид.
Читать дальше
Осознанный онлайн
Чему учиться, чтобы повысить качество учебы и работы в дистанте
Я пропустила информацию о продуктивности через два мощных фильтра - личного и рабочего общения, - просеяла остаток через базу педагогических знаний и составила небольшой список из четырех разделов в виде инфографики.
Читать дальше
Конспектируя Гарднера
Как работы ученого помогают нам ставить профессиональные цели
В этом посте рассказываю, что вдохновило меня в работах Говарда Гарднера и как планирую применять это в работе и жизни.
Читать дальше
Инструменты визуализации для начинающих
Как перестать бояться визуализации и начать ее делать? Давайте разбираться.
Читать дальше
Неочевидная ценность визуализации в образовании
или Зачем мы делаем цифровую графику для уроков
Переход на дистант закономерным образом повысил интерес к визуализации информации в образовании: сочетание текста и изображения стало чуть ли не главным связующим звеном между учеником и новым знанием. Но хорошо ли мы понимаем, почему и зачем делаем эти картинки для занятий?
Читать дальше
Ой, стандарт, стандарт!..
Что я открыла для себя в международном стандарте ISTE
Если перестать стараться соответствовать стандартам и прочитать их тексты, как справку или вспомогательное руководство, можно найти много полезных и качественных ориентиров в работе. Я нашла такие в стандарте ISTE.
Читать дальше
Что бы я спросила у Стивена Хокинга
Метапредметный потенциал биографии великого ученого
Биография каждого великого ученого может дать повод для разговора с подростком о целеполагании, самоорганизации, выборе и других проявлениях силы эмоционального интеллекта. На примере биографии Стивена Хокинга я попробовала показать, как можно строить разговор.
Читать дальше
Новые координаты цифровой педагогики
Или Цифровая личность родилась
Исследователи виртуального поведения подростков и взрослых в Интернете характеризуют нынешних школьников как "цифровое поколение" и отмечают: исторически новое детство ни на какое другое не похоже. На что такое особенно цифровое стоит обратить внимание педагогам и родителям?
Читать дальше
О потерях в обучении из-за пандемии
Что показывает нам экспертная аналитика
Исследователи образования собирают информацию об опыте перехода на дистант по всей стране и анализируют данные, используя известные методы. Картина вполне закономерна, но предлагает посмотреть на источники проблем качества обучения по-новому.
Читать дальше
Как начать мыслить критически
Сейчас самое время перенести критическое мышление из списков "навыки будущего" в список "привычки настоящего". Но для этого сначала надо разобраться, что это и с чего начать его развивать.
Читать дальше
Почему хороший педагог немного актёр
Статус педагога - недостаточное основание для того, чтобы тебя слушали, понимали и принимали. Над собой придется работать, и не только много читать и придумывать. Например, стать актером, овладеть голосом, речью и движением, чтобы образовательный процесс стал ярче и эффективнее.
Читать дальше
1