
Среди разнообразных форматов обучения английскому за рубежом в летнее время пользуются популярностью семейные программы. Они хороши тем, что и родитель, и ребёнок могут одновременно посещать занятия, а после них проводить время вместе. Агентство STAR Academy попросило Ирину Коновалову поделиться своими впечатлениями от языковых курсов на Кипре, куда она ездила вместе с 9-летней дочкой Викой.
В этом году совместный отпуск с мужем у нас не намечался, поэтому решили экспериментировать. К семейным программам английского языка я присматривалась давно, но они, как правило, рассчитаны на одного взрослого и одного ребёнка, поэтому не знаю, насколько реально поехать полным составом. Да и нужно ли?
Выбор страны и школы
Вариантов масса, заманчивые программы есть и в Великобритании, и в США и на островах — Кипр и Мальта. Признаюсь, хотелось всё и сразу. Воображение отправляло меня то в Нью-Йорк — вот мы гуляем с ребёнком, взявшись за руки, по улицам Манхэттена; то в Лондон — любуемся городом с гигантского London eye; то на Кипр — плещемся в волнах Средиземного моря. В итоге серьёзно я рассматривала только две страны — Кипр и Мальту. Стоимость за неделю обучения там меньше, чем на других англоязычных направлениях, для нас это был весомый аргумент. Плюс до островов легко добраться и не нужно мудрить с визой.
Идея, что к урокам английского можно добавить море, солнце и немного экскурсионной программы, чтобы летние каникулы стали по-настоящему летними, тоже мотивировала. На Кипре остановилась чисто по субъективным причинам: много слышала, хотела побывать, да и по отзывам он немного зеленее и живописнее Мальты (но это не точно, не берусь сравнивать). Школу — Oscars International (Лимасол) — посоветовали в агентстве STAR Academy. Мне понравилось её расположение, просторные и светлые классы, программа тоже подходила, и репутация у учебного заведения хорошая.
Что мы делали в учебные часы

Занятия у нас были по утрам, с 9.00 до 12.15. Это четыре урока плюс перерывы, которые проходили в одно и то же время в одном здании, что очень удобно. Я взяла стандартный курс для обеих — 20 часов в неделю. Можно выбрать программу интенсивнее и добавить индивидуальные занятия, если хочется максимум знаний. Мне ещё хотелось провести время на море и погулять по округе, поэтому я не брала.
В первый день у нас был Placement test, по результатам которого распределяют по группам в зависимости от уровня языка. Я попала в группу «Elementary», дочка — «Pre-intermediate». В классе — примерно 10-15 человек, были студенты из Греции, Китая, России, Казахстана, Кореи. Учителя-носители языка с безупречным произношением и явной любовью к своему делу.
Оказалось, это интересно снова побывать в роли ученицы, хотя, к счастью, ход занятий приятно отличался от моих школьных уроков английского. Были командные игры, упражнения абсолютно разных форматов, сольные проекты и даже дискуссии до хрипоты. У дочки, как я поняла, программа проходила с ещё более игровым уклоном, поэтому никакого напряга и зубрёжки.
Где мы жили и чем занимались
Школа предлагала размещение в студенческих апартаментах, отелях и студиях. На занятия и обратно в таком случае можно добираться на бесплатном автобусе, если не хочется идти пешком. Я сняла небольшую квартиру через Airbnb, не сильно выиграла по деньгам, но временный дом пришёлся нам по вкусу.
Не выбираясь за пределы Лимасола, можно найти и развлечения, и шоппинг, и разнообразные кафе, и, конечно, пляжи. Есть городской парк с зоопарком, крытые и открытые центры развлечений. Мы ходили в аквапарк, археологический музей, посещали замок Колосси, ездили в Ларнаку и Пафос и, конечно, практически не вылезали из моря.
В самой школе организуют много тематических мероприятий и для детей, и для взрослых, ознакомительные поездки, совместные просмотры фильмов. В общем, жизнь кипит и, как правило, каждый день есть какие-то дополнительные активности. Несколько раз в неделю можно было записаться на экскурсии, но формат самостоятельных перемещений мне немного ближе.

Плюсы и минусы семейной программы
Сама идея такого отдыха мне очень понравилась и полностью оправдала все ожидания. Конечно, это вышло немного дороже, чем если бы мы просто решили вдвоем съездить на Кипр, но тут всё зависит от поставленной цели: я хотела, чтобы каникулы были и приятными, и полезными. Ещё я хотела и сама немного окунуться не только в море, но и в учебную жизнь. Отдельно на курсы я бы не поехала, скорее бы отправила Вику одну — а так польза для нас обеих. Можно назвать меня за это эгоистичной мамой?
Из плюсов
Мы отлично провели время, подтянули английский (насколько смогли за две недели), загорели, набрались впечатлений. Мне стало проще обращаться с вопросами к иностранцам, дочка вообще избавилась от языкового стеснения, тараторила в магазинах и кафе. Этот щемящий момент, когда ребёнок уже лучше тебя в чем-то, поймут только родители.
Самое главное — мы стали как бы сообщниками в изучении английского, всё-таки в учебном году сложно избавиться от роли «взрослый — ребёнок». Здесь мы обе были ученицами, могли с одинаковых позиций обсудить учителей и уроки, немного посплетничать. Обзавелись кучей «секретиков» и вообще по ощущениям стали ещё ближе.

Из минусов
Здесь во мне опять просыпается взрослый. Помимо уроков мы чаще всего были вместе, поэтому испытать те эмоции, когда вы с сокурсниками куда-то ходите, ездите и становитесь если не друзьями, то уж хотя бы приятелями, у нас не получилось. За себя мне не слишком обидно, но хотелось, чтобы дочка больше провела времени с ребятами из разных стран. В этом обратная сторона семейной программы, так как она именно — семейная.
Учителя и школа были чудесными, еда вкусной, Кипр гостеприимным, но в Лимасоле русскую речь можно услышать практически повсюду. Все местные жители хорошо говорят на английском, однако среди них — много наших сограждан. Я ничего не имею против, просто именно на такой программе хотелось бы отрезать себе все пути к родному языку и за пределами школы, но не всегда это получалось.
Спасибо большое Татьяне Андреевой, эксперту в области зарубежного образования Star Academy, за то, что познакомила нас с этой программой. Теперь в мечтах Штаты или Англия, желательно на более продолжительный период и всё-таки вместе с мужем.
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах




