Почему эмоциальный интеллект — одно из главных качеств современного архитектора

Мы привыкли оценивать образование с помощью карьерных и финансовых перспектив студента. Студент получает не только практические навыки, но и неуловимые soft skills. От них зависит и успех, и карьера. Мир всё быстрее меняется, а эти навыки остаются с нами. Директор архитектурной школы «МАРШ» Никита Токарев рассуждает о том, как на студентов влияет эмоциональный интеллект.
По одному из определений — это способность распознавать эмоции, мотивацию, желания других людей и свои собственные, а также способность управлять своими эмоциями и эмоциями других людей для решения практических задач. Не одни только логические способности, умение всё учесть, проанализировать и запомнить, а тренировка эмоциональной сферы открывают путь к успеху. Не случайно принципы творческого подхода всё больше проникают в бизнес-образование (например, дизайн-мышление и другие популярные методики).
Архитектура — искусство, решающее практические задачи. И новая модель архитектурного образования во многом основана на воспитании эмоционального интеллекта, воспитании чувствительных, думающих и ответственных профессионалов. Именно здесь получается путь развития профессии в условиях всеобщей компьютеризации.

Образное, ассоциативное мышление — часть эмоционального интеллекта. Эмоции порождает образ, это во многом сфера интуитивного. Творческая интуиция, способность к синтезу обычно не возникает на пустом месте из-за внезапного «озарения». Ей предшествует исследование проблемы и контекста будущего проекта. Все чаще мы вынуждены действовать в условиях неопределенности, когда воспроизведение прошлых образцов (например, проектирование из года в год здания музея по методическому пособию) не приведёт к успеху.
Воспитание эмоционального интеллекта лучше всего получается во время командной работы, в диалоге. Современная архитектура — коллективный труд, хотя образование часто нацелено на выпуск «одиноких гениев».

Некоторое время назад коллеги показали, как действует программа, которая разрабатывает по заданным параметрам (внешний контур и габариты помещений) планировки квартир или домов. Я следил за всё новыми вариантами на экране и подумал: «Всё, приплыли. Через пять лет архитекторы будут не нужны». Волнение улеглось, когда пришло осознание, что при наличии десятков версий, компьютер всё равно не в состоянии сделать выбор, так как все планировки сделаны по заданным параметрам. Эмоциональный интеллект подскажет верный выбор, недоступный машине.
Возможно, профессию архитектора ждут перемены: двое из трёх переквалифицируются в программистов или BIM-менеджеров. Но третий архитектор останется и будет создавать смыслы, ставить задачу машине и оценивать результат.
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




