
Любая семья, в жизни которой активно присутствуют бабушки и дедушки, прекрасно знает, что рано или поздно конфликта не избежать. Бабушки балуют, слишком много позволяют детям и делают всё на свой лад. Сергей Русмирянин пытается разобраться, как всем в такой ситуации вернуться к мирной жизни.
Тема бабушек — вечная, а недавно размещённая на «Меле» прекрасная заметка «10 сомнительных приёмов воспитания от бабушек и дедушек» — ещё одно тому подтверждение.
Не перестаю удивляться: ведь в подавляющем большинстве случаев нормальная бабушка, любя внуков и стремясь помогать детям (сыну с невесткой или дочери с зятем), искренне хочет втянуться в эту помощь и помогать им — не заменять их, а именно помогать им.
И вот что удивительно: даже если быть уверенными, что в конкретной семье нет классических противостояний между тёщей и зятем или между свекровью и невесткой, всё равно родители маленьких детей, принимая (с радостью или вынужденно) помощь бабушек и (реже) дедушек, через некоторое время становятся недовольны ими (а иногда — с каждым днём всё недовольнее и недовольнее, вплоть до открытого конфликта). В чём же причина?
Перечень тех действий, похожих порой на интриги, действия секретных служб или применение навыков разведчиков, которые так раздражают родителей, замечательно приведён в той заметке про 10 сомнительных приёмов воспитания от бабушек и дедушек. При желании можно тот топ-перечень ещё дополнить, но всё существенное в нём и так отражено.
Меня давно занимает вопрос: а почему бабушки и дедушки упорно совершают те деяния, за которые родители столь же последовательно из года в год критикуют их?
Ведь критикуемые действия, вызывающие (вполне обоснованное) недовольство родителей — всегда одни и те же. Получается какая-то всеобщая проблема бабушкинга, вызывающего неприятие у родителей, даже реально нуждающихся в помощи тех самых бабушек. Почему же в каждой семье, рядом с которой есть бабушки, проблемы бабушкинга рано или поздно проявляются?
У меня было много (очень много) размышлений на эту тему, и своими выводами я сейчас поделюсь с вами, уважаемые читатели. Не судите строго, они вызваны не ненавистью или раздражением, а стремлением разобраться в проблеме. Может быть, кому-то из вас эти мои размышления помогут урегулировать или хотя бы сгладить эту проблему.
Один из корней вижу как раз в грамматике: родители могут считать, что бабушка рядом с их семьёй. Она — ближайший родственник, но всё-таки родственник, которого они рассматривают за пределами своей семьи. Сама же бабушка как раз как само собой разумеющееся рассматривает себя частью семьи своих детей и внуков.
Всё бы ничего, всё бы могло ограничиваться просто терминологическими мироощущениями, если бы бабушки, полагая себя частью семьи, не считали себя вправе и высказываться по вопросам воспитания, и действовать в этой плоскости наравне с родителями. Если же бабушка живёт в одном доме/квартире с детьми и внуками, тогда вообще караул. Тут и указания, чем лечить; и безапелляционные советы, во что одевать, если вчера прошёл дождь; и требование права голоса при решении, в какую секцию отправить ребёнка; и прочее, и прочее. Родители в большинстве таких случаев дают жёсткий отпор своим родителям, твёрдо говоря им: «Не вмешивайтесь!».
Бабушки, потерпев поражение в этом открытом полевом сражении, переходят к невидимой тайной войне — опасной тем, что родители не имеют возможности тотально контролировать их действия в отношении детей. Сладкое в 19.45 (по-видимому — за четверть часа до ужина), секретное распихивание сладостей по карманам внуков, нарушение распорядка дня, покупка мороженого при строгом запрете родителей и прочие диверсии.
Оправдание у бабушек всегда одно — они своих детей воспитали, воспитали правильно, а, следовательно, и с внуками справятся
Они как Совунья из «Смешариков», которая заявляла: «У меня педагогический опыт — ого-го какой!».
Второй корень прямо противоположен первому: бабушки и дедушки, которые в своём родительстве сами не додали детям любви, внимания и заботы и которые понимают это, сейчас решают нагнать всё упущенное с внуками.
В этом случае они явно или подспудно продавливают линию: «Вы совсем детей замучали своими ограничениями — ни хлебушка, ни конфетки, пускай хоть у нас ребёнок отдохнёт, в том числе и от ваших запретов. Вон, аж порозовел за одни выходные! Какой-такой диатез? Глупости, это он свежим воздухом у нас в парке подышал». Они бросаются «спасать» внучиков от его злыдней-родителей — ничуть не задумываясь, что тем самым прямо вредят любимому деточке.
То, что они могут нанести ребёнку вред — это не вся беда. Ещё опаснее то, что действуют они, будучи непоколебимо уверены в своей правоте, даже не рассматривая вероятность того, что могут быть неправы. Эта неподрываемая уверенность даёт им силы противостоять своим детям.
Они подрывают авторитет родителей для детей, потому что, сталкиваясь с тем, что бабушка разрешает то, что родители запрещают, ребёнок, естественно, выбирает бабушку как ориентир.
Если психологически сильнее бабушка, то конфликты становятся всё более открытыми, причём они начинают происходить в присутствии детей, а это недопустимо
Если психологически сильнее родители, то противостояние становится скрытым, ребёнок может его не видеть, но будет его чувствовать.
Вот тут нужно остановиться, чтобы осмотреться и одуматься, причём сделать это нужно родителям. Глубокие корни бабушкинга в том, что поколение ныне действующих родителей не умеет общаться со своими родителями. Они — бабушки и даже дедушки — безнадёжно отстали от технической жизни, если они пользуются мобильным телефоном — это уже прорывное достижение. Подобным образом многие отстали и от современных воспитательных методик, а не признавая и не принимая их, они обесценивают то, что родители стараются вложить в ребёнка.
Однако согласитесь, что большинство бабушек действует из любви и к детям, и к внукам, и родители должны — обязаны — как минимум оценить это и быть благодарны.
Давайте отставим своё раздражение несовременностью бабушек. Просто постараемся показать им обоснованность наших требований, пожеланий и установок в отношении воспитания детей.
Говорить об этом надо без раздражения, спокойно побеседовать, всё объяснить, разъяснить, растолковать. Так мы и проявим уважение к старшему поколению, и донесём до них наше мнение.
Согласитесь, есть некоторая вероятность, что бабушки и (примкнувшие к ним дедушки) выслушают нас и, возможно, прислушаются, поняв справедливость и обоснованность этих установок. Получится ли переубедить бабушек и (часто слушающих их) дедушек — неизвестно, но так мы проявим добрую волю и почтение к старшим — а это уже очень хорошо, потому что явится правильным примером для детей. Ведь то, как мы относимся к своим родителям — пример нашим детям, как относиться к нам.
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах










