«За мной следили, писали смс с угрозами и желали смерти»: история одной школьной травли

Школьная жизнь — это не только уроки, домашка, учителя и контрольные, но и общение. Многие люди находят лучших друзей именно в школе. Но так случается не всегда. Наш блогер Славяна Гутерман делится своей историей о школьной травле и детской жестокости.
Всё началось, когда мне было 8 лет. Папу перевели в другую воинскую часть, нам пришлось переехать: новый город, новая школа и новые друзья. Именно здесь я первый раз столкнулась с буллингом. Я была новенькой в классе, да ещё и нестандартная внешность — рыжая худенькая девочка с большими глазами. До сих пор не понимаю, почему у всех такая странная реакция на рыжих.
Первое время меня дразнили «рыжий ап» (помните, такие соки были?) До сих пор их не люблю. Я злилась, пыталась не обращать на это внимание, но ничего не помогало. Потом им надоело. Мы переросли и даже подружились с этими детьми.
Но случился снова новый город, новая школа и новые друзья. Сначала всё складывалось хорошо, но однажды меня после школы подкараулили две одноклассницы и пытались избить сумками со сменкой. Я смогла убежать. Нам было по 9 лет.
Они это сделали смеха ради, им было смешно, а мне как-то не очень. Хотела бы сказать, что на этом всё закончилось, но это была только разминка
Я подружилась с девочкой. И в этот же период мне стали приходить сообщения с угрозами, что за мной следят и меня хотят убить. Я испугалась и очень сильно, но не стала молчать и поговорила с родителями. Папа всё выяснил: оказалось, это наша одноклассница так ревновала, что мы с девочкой подружились, что не могла с этим смириться. Благодаря папе ситуация разрешилась.
Пара лет тишины, наступил 8 класс. Тот самый период, когда девочки начинают интересоваться мальчиками. Это время мне бы хотелось стереть из памяти и забыть, но такие вещи не забываются при всём желании. Как девчонка, которая выросла среди мальчишек, я не понимала этот ажиотаж: что в них такого особенного? Поэтому интерес одноклассниц на парней не разделяла, всегда реагировала на них спокойно. Я даже не поняла, как это произошло, но женская половина нашего класса разделилась на два лагеря — «за» и «против» меня.
В один момент я просто стала козлом отпущения. По сути меня травили за то, что я не вела себя, как они
Меня начали преследовать: одноклассницы следили за мной всю дорогу из школы, кричали мне вслед гадости, писали записки и смс с угрозами, звонили на домашний телефон и говорили, что я не должна существовать и мне надо умереть. Это только за то, что я спокойно реагировала на противоположный пол. На телефонных звонках они не остановились, стали писать на партах гадости.
Что странно — учителя этим надписям верили, читали мне морали при всём классе, вызывали родителей в школу. Записей на парте оказалось мало. На здании рядом со школой появилась надпись баллончиком, огромными красными буквами.
Я хотела перейти на домашнее обучение, в другую школу, куда угодно, лишь бы избавиться от этого кошмара. Мне просто хотелось проснуться и понять, что это был всего лишь сон, всего лишь страшный сон. Я пыталась держаться, делать вид, что ничего не происходит, улыбаться, будто всё хорошо. Мне приходилось бороться с собой и убеждать себя: «Ты сильная, ты справишься, это закончится». Мне хотелось стать невидимкой, лишь бы от меня отстали.
Моя мама постоянно приходила в школу, разговаривала с этими девочками, с их родителями, с учителями. Она долго боролась и защищала меня. С девочками много раз разговаривала наш классный руководитель, но они не успокаивались. Мне кажется, это их ещё больше злило.
Однажды наша классная вызвала к себе всех девочек из класса и закрыла нас в кабинете. Сказала, что пока мы не поговорим и не решим все свои проблемы, она нас не выпустит. У меня не было вопросов. Я не хотела думать и знать, почему они так поступали, я просто хотела, чтобы от меня отстали. А они только негодовали, что я такая взрослая 14-летняя девочка жалуюсь маме. В тот день мы так и не пришли ни к чему, но после этого они перестали меня травить. Это был конец учебного года, часть девочек ушла в колледж, часть продолжила учиться с нами дальше.
За лето они забыли всё происходящее. Только одна из них извинилась. Она единственная раскаивалась в том, что делала, и просила прощения
Но самое страшное, что 1 сентября все эти девочки общались со мной так, будто ничего и не было, будто они не издевались надо мной, не пытались довести до чего-то ужасного.
Сейчас мне 28 лет, я работаю психологом в детском саду, учусь и развиваюсь. Почему именно в саду? Потому что хочу помогать детям. Ведь буллинг начинается уже там, и чем раньше это можно предотвратить, тем лучше. Сейчас я сильная и уверенная в себе, но я не всегда такой была.
И хочу обратиться к тем, кто сталкивается с травлей: просто знай, что ты тоже со всем справишься, но самое главное — не держи всё в себе. Если тебя так же травят в школе, институте, на работе, в компании или ещё где-то, пожалуйста, скажи об этом родителям, близким тебе людям, друзьям, специалистам, они помогут тебе. Только не держи это всё в себе. Просто знай, что ты сильный человек и я в тебя верю.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock (ayelet-keshet)
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026










