День Победы: как и когда говорить спасибо
Что для детей значит День Победы? Это день, когда можно посмотреть парад и салют — или всё же повод вспомнить своих дедушек и бабушек, защищавших страну? Наш блогер Регина делится своим наблюдением за сценой общения дедушки и внука 9 Мая.
Парад, солдаты, пушки, речь, цветы, минута молчания, песни, танцы, массовые гулянья, салют. Утро этого 9 Мая было, как никогда, ясным и наполненным. Наполненным не только светом, теплом, событиями, но и размышлениями, что, пожалуй, важнее всего.
Источником этих самых размышлений стал нечаянно подслушанный разговор дедушки с внуком. Мальчик отличался от своих сверстников прежде всего внешним видом. Чёрные брюки, светло-голубая рубашка, а в маленькой руке — тюльпаны. Никакой символики, военной формы, муляжа оружия в руках или плакатов. Он внимательно смотрел по сторонам, то прислушиваясь, то присматриваясь.
Не отрывая взгляда от толпы, он наконец сказал: «Деда, а все эти люди идут сказать спасибо?» Его дед был пожилой, в тёмном пиджаке, пара блестящих орденов на груди. Его походка была такой же плавной, как походка внука, только он не смотрел по сторонам, а, наоборот, будто бы специально не поднимал своих глаз. Даже когда внук заговорил с ним, он не повернул головы, а лишь слегка улыбнулся. Было заметно, что он ожидал вопроса.
«Что ты имеешь в виду?» — уточнил дедушка. «Мама мне говорила вчера, что я пойду с тобой сказать спасибо тем, благодаря кому мы живём», — нетерпеливо проговорил мальчик. «Мама правильно говорила». — «Значит, все эти люди тоже идут сказать спасибо. Хм… Нас очень много, тогда те, кто нас спас, должны быть очень сильными и большими. Так ведь?» — «Да, ты всё правильно говоришь».— «А зачем они нас спасли? — перебил внук, по его лицу было заметно, что его занимает какая-то мысль. — Мама говорила, что папа защищает нас, потому что любит. Эти сильные люди тоже нас любили? Тогда… тогда…» Мальчик уже не ждал ответа от дедушки и просто говорил, закатывая глаза, как делают, когда вспоминают что-то: «Тогда… мы тоже должны их любить и защищать».
Мальчик явно был доволен своим заключением и, улыбаясь, смотрел на дедушку, но тот молчал. Вдруг гримаса ребёнка резко изменилась, он нахмурил брови и опустил глаза: «Дедушка, а почему мы говорим спасибо только сегодня, только в этот день? Живём же мы очень много дней».
Дедушка не отвечал, лишь смотрел на него с едва заметной улыбкой и блестящими от слёз глазами. А мальчик вовсе и не ждал ответа. Он всё всматривался в толпу, ища своими маленькими серыми глазами сильных и больших людей, чтобы сказать спасибо и вручить тюльпаны.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock (Evgeniy Kalinovskiy)
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
