Три ребёнка в классе и молитвы: будни учителя одной частной школы

Мы примерно представляем, какие сложности и проблемы возникают у педагогов в обычных госшколах, где в классе по 30 человек, а за планом уроков тщательно следят — вдруг от программы отойдёшь. Но быть учителем непросто и в, казалось бы, более спокойных условиях. Наш новый блогер Ольга Школина рассказала о преподавании в частной еврейской школе.
Когда я случайно нашла объявление о поиске учителя русского языка и литературы в эту школу, то очень удивилась. Так как вообще не знала про существование еврейской частной школы в моём городе. При этом она находится совсем недалеко от моего бывшего вуза. В этой школе в детях поддерживают их национальную идентичность: проводят уроки традиций и иврита, отмечают еврейские праздники, говорят об известных и выдающихся людях еврейской национальности, выделяют время для молитв.
Меня это всё заинтересовало, так как я давно увлекаюсь еврейской культурой и даже обнаружила у себя отдалённые еврейские корни по маме. Поэтому с долей скепсиса, возьмут ли меня, молодого и неопытного педагога, в эту школу, я пошла на собеседование. На удивление всё прошло легко и гладко. Меня взяли вести русский язык и литературу у 5-го и 7-го класса. В 5-м классе у меня всего один ученик, в 7-м — три. Однако это не делает мои будни простыми. К сожалению, в любой бочке мёда есть ложка дёгтя.
Из-за того, что у меня малая наполненность класса, а школа всё-таки частная, то и зарплата у меня очень маленькая. Не дотягивает до прожиточного минимума, скажем так. Казалось бы, зачем тогда работать в этой школе? Но для меня это оптимальный вариант, так как школа находится в шаговой доступности от моего дома, нагрузка не очень большая, поэтому я спокойно могу заниматься своими делами в свободное время. Плюс это полезный опыт работы, на который я шла осознанно. Если бы не поддержка молодого человека, я бы не смогла жить на эти деньги, конечно.
Эта частная школа живёт за счёт меценатства раввина и его жены. Не знаю, какие суммы они вкладывают, но ситуация со стороны выглядит не очень хорошо. Детей мало, некоторые из них учатся там платно, некоторые, из бедных семей, за счёт фонда, поэтому финансовый вопрос в плане набора кадров стоит остро. Учителей по некоторым предметам просто нет. И где такие найдутся, с учётом специфики оплаты труда, это тот ещё вопрос.
Вторая сторона — это дети. Нет, дети хорошие: они не ругаются матом, здороваются с тобой утром, выполняют упражнения, не жалуются, не галдят. Могут лениться только в крайнем случае. Но они очень закрыты. В обычной школе, где я проходила практику, были 7-е классы, но они были более разговорчивые, любознательные. Ты знаешь, чего от них ожидать. Здесь я до сих пор сталкиваюсь со «стеной» в понимании детей. Что они чувствуют, понимают ли они всё, что у них на душе?
Зато с детьми в начальной школе, с которыми я общаюсь на перемене, всё иначе. Они очень разговорчивы, активны, непринуждённы и в чём-то даже избалованны. Если кто-то интересовался Израилем и отношением к детям в этой стране, то он поймёт. Дети там — святое, их нельзя ругать, они свободны в своих мыслях и словах.
В иврите даже нет формы обращения «вы», показывающей старшинство и учёность в диалоге, как у нас, например. Поэтому дети очень спокойно и свободно говорят со мной, постоянно что-то спрашивают, при том, что я не веду у них уроки. Этот диссонанс между старшими и младшими настолько сильный, что порой мне эмоционально находиться там тяжело.
Эта работа очень мне помогает больше узнать о еврейской культуре, праздниках и традициях. Конечно, в этой школе строже относятся к религии, но при этом никто не закрывается от внешнего мира. В продлёнке есть и робототехника, и МХК, и театральная студия. Когда я попала в эту школу, мы вместе с детьми и ещё одной учительницей сделали журнал о полугодии. Руководство от нас в восторге и очень довольно, что мы добавляем новые активности в жизнь школы. Если у вас появятся вопросы, то смело задавайте их в комментариях!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock / Eugene Ivanov
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть





