«А у тебя не слипнется?». Что делать с горой конфет из сладких подарков

Новый год — это много подарков и сладостей! Бабушки несут мешочки с конфетами, друзья семьи, решая, что же точно понравится ребенку, покупают шоколадки в праздничных упаковках, на ёлках обычно тоже главный подарок — набор конфет. Наш блогер Ольга Макарова поговорила с нутрициологом Викторией Вишняковой и выяснила, надо ли запрещать детям объедаться сладким в Новый год.
На самом деле вред от сахара наступает, когда его чрезмерное потребление регулярно. Если в семье есть привычка есть сладкие хлопья на завтрак, заедать их сладкими творожками и йогуртами, запивать соками и компотами или чаем с печеньками — такой паттерн питания на протяжении многих лет может ухудшить здоровье и ребенка, и взрослого.
Если же ребенок весь год питается сбалансированно — у него достаточно овощей, фруктов, разные источники белка, сложные углеводы (цельнозерновые крупы, картофель, хлеб из разных видов муки), то неделя объедания сладким не разрушит его здоровье. Поэтому создавать лишнюю тревогу (ни себе, ни ребенку) выдаванием конфет по расписанию не нужно.
Проблема со сладкими подарками детям на Новый год — в другом. Таким поведением мы формируем у ребенка устойчивую связь: «праздник = сладкое». Вырастая, человек отмечает особые случаи с помощью сладостей. Каждая пятерка в школе, успех на работе или другой приятный повод сопровождается тортом или пирожным. Такая привычка подталкивает к регулярному перееданию сладким, а оно уже, в свою очередь, может привести к проблемам со здоровьем.
Привычка угощать детей сладким именно у нас в стране появилась, я думаю, в детстве нынешних бабушек и дедушек: дефициты, талоны, бедность. Родители не могли купить велосипед, зато могли принести с работы конфеты. Они с кем-то договаривались, брали внеурочные, терпели злого начальника, чтобы в конце года получить заветный билет на елку, где ребенку выдадут сладкий подарок.
Но сейчас все эти сладости без труда можно достать за небольшие деньги в любом магазине. Удивлять ребенка сладким не имеет смысла, зато есть другие способы подарить детям классные эмоции более здоровыми методами.
Как уменьшить количество сладкого на праздниках, не вызывая стресс у детей запретами:
- Там, где можете повлиять на состав подарков — влияйте. Не приносите с сладкие подарки с работы и от знакомых, которых ребенок в глаза не видел.
- Там, где можете заменить сидение за столом и поедание конфет катанием на коньках — заменяйте. Прогулки, горки, санки, лыжи, коньки — детям «морозные» активности запомнятся гораздо ярче, чем очередная конфета.
- Готовьте вместе с ребенком. Купить килограмм конфет — не так круто, как вместе испечь имбирные печеньки и съесть всей семьей. Эмоций будет больше, а съеденного сахара — меньше.
- Вместо привычных сладостей предложите ребенку попробовать кухни разных стран или устроить тематическую вечеринку типа «Мексиканский Новый год». Вместе найти рецепты, купить продукты и готовить — ребенок будет заинтересован и сможет провести время с любимыми взрослыми.
- Покупайте больше фруктов. Особенно экзотических! Их сейчас в магазинах тоже можно найти. Устройте вместе с ребенком дегустацию личи, клементинок, ананаса не из банки.
- Если не можете повлиять на ситуацию — расслабьтесь. Не исключайте утренник в детском саду и поход к друзьям только из-за конфет.
Конечно, каждый родитель решает сам, что подходит для его детей, а что нет. Некоторые категорически против сахара, а другие вообще не считают подарки проблемой. Я для себя приняла решение находить баланс между крайностями — не нести домой своим и чужим детям кучу сладостей исключительно по привычке, но и не впадать в отчаяние и раздражение от каждой конфеты.
Для детей выбираю полезные подарки для творчества и фрукты вместо сладостей, но сладкие наборы, подаренные детям на елках, не запрещаю.
Фото: Lena May / shutterstock / fotodom
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







