Как победить страх воды: совет инструктора по дайвингу
Родители летом стремятся отвезти ребёнка на море или хотя бы на дачу к речке или озеру. Увы, есть дети, которые до истерики боятся воды, купание для них скорее пытка, чем отдых. Наш блогер Наталья Семенкова рассказывает, как помогла ребёнку побороть страх воды. Вы тоже сможете!
Знаете ли вы людей, которые панически боятся воды? Наверняка среди ваших знакомых есть те, кто не заходит глубже, чем по колено, или боится опустить голову в воду. Как инструктор по дайвингу, я постоянно сталкиваюсь с такими ситуациями. Очень часто на вопрос о причине страха взрослые люди рассказывают, что он у них с детства. Кто-то тонул, кто-то испугался брызг, кто-то не помнит почему, но всё равно боится.
Однажды у меня был сложный случай с мальчиком. Он смело пошёл в воду, но погрузиться у него никак не получалось. Обычно дети меньше боятся, чем взрослые, но тут даже юный возраст будущего дайвера дела не упрощал. После выхода из воды я поговорила с родителями и выяснила, что мальчику очень хочется нырять, но воды он боится и даже в душе старается не мочить голову. Сложный случай стал для меня интересным.
Встретились с ним в бассейне на следующем занятии и договорились, что он будет делать только то, что сам захочет, а я буду рядом. Долго стояли по пояс в воде, много разговаривали. Потом потихоньку опускали лицо в воду и рассматривали игрушки на дне. Не заметили, как уже плавали по поверхности и начали играть в морской бой через трубку. Потом пробовали опустить голову под воду, потом опуститься сами…
Спустя час мы всплыли на поверхность с криками «Ура!». Мальчик был счастлив. Мама в изумлении звонила папе и кричала в телефон: «Наш-то нырнул!» На что папа сурово ответил: «Не верю!» — и потребовал фотодоказательств.
Всегда верю в своих дайверов. Знаю, что дайвинг — это удовольствие, а не пытка. Страх не должен мешать ни взрослому, ни ребёнку сделать первый шаг, если он, так же как и мой «сложный случай», боится воды. Я могу не только научить надевать снаряжение и правильно нырять, но и вместе поработать над страхами, если они есть. Главное, чтобы у человека было желание это сделать.
Помню этого мальчика до сих пор. То, что он сделал, было его великой победой. Победой над страхом и преодолением себя. А это большой шаг к будущим победам.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock (rtbilder)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
