Что делать, когда на ваш урок приходит нехочуха и говорит «мне не интересно»
Не стоит пасовать перед такими учениками
Быть педагогом — непросто. Ещё сложнее, если дети на уроках кричат, стоят на головах или, наоборот, тихо засыпают под твои рассказы. А что делать, если ты пришёл учить ребёнка, а он говорит «не хочу», «мне не интересно»? Надежда Давыдова ищет подход к каждому такому ученику.
Я веду группы по исправлению почерка у детей разного возраста. Давно заметила, что если ребёнок сидит за партой один, он ведёт себя на уроке намного спокойнее и сосрдоточеннее, что особенно важно при занятиях чистописанием. Когда ребёнок остаётся один на один с заданием, учителю сразу видно, кто как работает.
В общей массе дети очень трудолюбивы (правда!), когда им интересно то, чем они занимаются. Заинтересовать ребёнка совсем несложно, если знать, что ему нравится, что его увлекает. Но всегда попадаются дети, с которыми никакие методы не срабатывают. Они закрыты в свою «раковину», и очень часто от них можно услышать такие слова, как «зачем?», «не хочу»,"не буду», «мне всё равно», «ну и что?» — вот от таких конструкций у меня иногда просто дёргается глаз.
Раньше я даже не брала таких учеников на занятия. Я знала, что результата от них ждать не приходится, а обманывать родителей — обещать, что будет прогресс, я не хотела. Со временем я поняла, что эти дети, нехочухи, могут оказаться самыми настоящими трудоголиками.
За словами «не хочу», «не буду» иногда скрываются такие залежи энергии и желания творить, что просто диву даёшься
Найти «ключик» к такому ребёнку непросто, но можно. Есть несколько видов нехочух. С одними достаточно просто говорить на их языке — тогда они чувствуют, что перед ними не скала, а человек, который способен понять их и вовлечь в свою игру. Другим — нужно дать понять, что вам виднее, и просто не реагировать на их капризы (когда это действительно каприз, а не стойкое непринятие). За третьими — признать право, что они тоже взрослые, а раз так, пусть и проблемы свои решают по-взрослому.
Работать с нехочухой иногда интереснее, чем с «удобными» учениками. Это всегда новый мир со своими подводными течениями. Увлечь такого ребёнка тем, что увлекает тебя — для меня это высший пилотаж.
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть
