Разборы заданий досрочного этапа ЕГЭ-2019 от лучших ютьюберов
Бесплатные вебинары по всем предметам

Досрочный этап ЕГЭ — это реальный экзамен со всеми атрибутами. Поздравляем всех, кто сдавал ЕГЭ в этом году в первую волну, и надеемся, что результаты вас не разочаровали. Остальным участникам ЕГЭ-2019 испытания только предстоят. Наш блогер Михаил Ланцман сделал небольшую подборку видеоразборов заданий досрочного этапа ЕГЭ 2019 года.
10 апреля завершился досрочный этап ЕГЭ 2019 года. Уже пришли первые результаты, с 5 апреля начались апелляции. В этом году на досрочный ЕГЭ записалось более 35 000 участников.
Вот так выглядит количество записавшихся на досрочные экзамены в этом году:
- Русский язык — 16 600 человек;
- Профильная математика — 14 100;
- Обществознание — 13 200;
- Биология — более 7 000;
- История — около 6 000;
- Физика — 5 200;
- Литература — 3 700;
- Английский язык — 3 500;
- Базовая математика — 1 800;
- География — 900;
- Китайский язык — 27.
Видеонаблюдением были оснащены 96% пунктов проведения экзаменов досрочного этапа ЕГЭ-2019. Всего работал 321 ППЭ во всех регионах, кроме Чукотского автономного округа.
Опубликованы минимальные баллы ЕГЭ 2019 года и свежая шкала перевода первичных баллов ЕГЭ в тестовые.
Всех выпускников интересует вопрос, какие были задания на досрочном этапе. Лучше всего о нюансах КИМов ЕГЭ 2019 года по всем предметам вам расскажут ведущие YouTube-блогеры. Они раздобыли реальные задания из разных регионов и подробно рассказали, каким образом нужно писать ЕГЭ в этом году, чтобы получить максимальные баллы.
Если вы тоже нашли интересные и качественные ролики с разборами досрочных заданий ЕГЭ, кидайте их в комментарии. Всем выпускникам это обязательно пригодится.
1. Русский язык
Молодому репетитору из Питера Яну Ожегову всего 21 год, но у него уже три года репетиторского стажа и 13 000 подписчиков на YouTube. Учится в СПбГУ, куда поступил с такими баллами: русский язык — 92, английский язык — 93, литература — 78.
2. Математика
Репетиторы ЕГЭ по математике, обитающие на просторах YouTube, — самые активные и дисциплинированные блогеры, которые всегда своевременно и подробно разбирают все демоверсии, ларинские варианты, варианты СтатГрад и досрочного периода.
Разборов заданий профильного ЕГЭ по математике досрочного этапа 2019 года много. Даже мне, выпускнику мехмата МГУ, сложно выбрать кого-то одного, чтобы не обидеть других. Выбрал двух фаворитов.
Преподаватель из Казани, выпускник МГУ Искандер Ахмадуллин и его канал MathEasy.
Доцент кафедры высшей математики МФТИ, кандидат физико-математических наук Борис Трушин со своим авторским каналом.
3. Обществознание
Досрочные задания ЕГЭ по обществознанию 2019 года советую разобрать с юристом-международником, популярным блогером и просто красавицей Анной Маркс. Она подготовила к ЕГЭ по обществознанию уже 20 стобалльников.
4. Информатика и ИКТ
С кем надо разбирать ЕГЭ по информатике? С Джобсом, Евгением Джобсом, на его канале «Информатик БУ». Вот полуторачасовой стрим о досрочнике по информатике в этом году.
5. Физика
Многим уже известный YouTube-блогер Арсений Филин пригласил к себе участника досрочного ЕГЭ по физике. Подробнейший разбор в комплекте.
6. Химия и биология
Сергей Подковальников разобрал для вас сразу два ЕГЭ досрочного периода: по химии и биологии. Сергей ходил на оба экзамена в этом году лично, поэтому информация из первых рук. Опытный репетитор готовит высокобалльников к поступлению в медицинские вузы.
Очередной питерский блогер — студентка истфака СПбГУ Эля Смит — разобрала для вас КИМы ЕГЭ по истории. Она сдала ЕГЭ по истории на 100 баллов. Вы слышали, что есть такая примета: «Готовит репетитор-стобалльник — сдашь на все 100»?
Видеоразборов досрочного этапа ЕГЭ по иностранным языкам, литературе и географии мне, к сожалению, найти не удалось. Если вы знаете крутых YouTube-блогеров, которые помогут разобраться в заданиях досрочников по этим предметам, то пишите в комментариях.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




