Как устроена учёба студентов Физтеха: одиннадцать факультетов и шесть школ

На Физтехе началась приёмная кампания. В этом году абитуриенты впервые будут подавать документы не на привычные всем факультеты, а в Физтех-школы. Рассказываем, в чём принципиальное отличие набора этого года от привычной приёмной кампании, чему учат в МФТИ и как сюда поступить.

Нельзя просто так взять и рассказать об образовании в МФТИ, не упомянув «Систему Физтеха». Так называют принцип обучения, по которому до сих пор работает институт. Систему предложил академик Капица, по инициативе которого на базе Физико-технического факультета МГУ (ФТФ МГУ) и был создан Физтех.

Основная идея Системы заключается в том, что научить заниматься наукой может только практикующий учёный. Поэтому, начиная со второго-третьего курса, студенты Физтеха слушают лекции, участвуют в семинарах и выполняют лабораторные работы не только в стенах самого МФТИ, но и в реальных исследовательских центрах.

Там же под руководством крупных научных деятелей, именитых академиков и прочих светил науки студенты старших курсов участвуют в настоящих исследованиях, результаты которых становятся основой их будущих дипломных работ. Такие партнёрские НИИ и КБ называют базовыми организациями или сокращённо — базами. В последние годы научные лаборатории стали открываться и внутри кампуса — сейчас их уже больше 40, и принципы, заложенные в Систему Физтеха, остаются непреложными.

Как устроен Физтех

Изначально в вузе было четыре факультета: по основным направлениям развития физики и технологий на момент образования института. За 70 лет существования МФТИ число факультетов и их направленность несколько раз менялись, дополнялись и всячески эволюционировали.

В мире менялся фокус развития научных исследований, и на Физтехе, вслед за этим, образовывались новые факультеты. Какие-то разрастались и делились на несколько.

Сейчас в вузе есть 11 факультетов. Они выполняют функцию администрирования: именно деканаты непосредственно следят за успеваемостью студентов, общаются с ними, разрешают проблемные ситуации.

Исторически так сложилось, что администрация факультета не занимается научной деятельностью студентов, а скорее «прикрывает тылы» будущих учёных. Деканаты работают для того, чтобы студенты испытывали как можно меньше бытовых и бюрократических неудобств, связанных с утверждением учебных планов, расписанием, ведомостями, занятиями на базах, общежитием.

При описанном подходе научной деятельностью студентов занимаются чаще всего научные руководители и, возможно, заведующий кафедрой. Такой подход хорош, когда речь идёт о подготовке специалистов в узких областях. И не очень практичен, когда дело доходит до необходимости вырастить современного учёного — практика, способного работать с коллегами из смежных и родственных сфер, выступать экспертом по своей узкой специальности во время комплексных исследований.

В 2016 году были созданы Физтех-школы, которые решили эту проблему. Каждая из них объединяет несколько факультетов, чтобы студенты близких областей могли учиться вместе, обмениваться знаниями и опытом. Руководителями Школ стали российские учёные, которые хорошо знакомы с исследовательским процессом и имеют реальный опыт руководства крупными научными проектами. Руководство Школы становится ещё одним наставником будущего учёного и поставщиком альтернативного мнения в вопросах построения карьеры и исследований.

Почему будущих учёных учат в школах

Сама идея Физтех-школ, описанная выше, многим покажется разумной. Диссонанс вызывает название «Школа», которое на фоне статуса такого университета может показаться несёрьезным.

С точки зрения мирового университетского сообщества, «Физтех-школа» или «Phystech-school» звучит разумно и уместно. Школами называют, например, аналогичные подразделения в Гарвардском университете, Массачусетском технологическом институте и других лучших университетах с большой историей. Там школа представляет достаточно независимую часть университета, её студенты изучают разные области одной и той же науки. Например в Гарварде существуют Школа инженерных и прикладных наук, Медицинская школа, Школа права и другие.

В России есть несколько профильных вузов, в названии которых фигурирует слово «школа». Например, молодой, но успешный вуз — Высшая школа экономики, престижная Британская высшая школа дизайна.

Для тех, кого приведённая выше аргументация в пользу названия «Физтех-школа» убедила не до конца, напомним, что МФТИ был создан как «пилотный» проект Высшей физико-технической школы СССР. Для иностранных экспертов такое название тоже кажется привычным и понятным.

Какие физтех-школы есть сегодня

На данный момент в МФТИ студентов учат в шести Физтех-школах. Они составлены из всем знакомых факультетов, чтобы объединить самые близкие из них по направлениям исследований.

Физтех-школа радиотехники и компьютерных технологий создана на базе Факультета радиотехники и кибернетики, где готовят специалистов по информационным технологиям, computer science, hardware-разработчиков, востребованных в компаниях мирового уровня (например, в Intel).

Физтех-школа прикладной математики и информатики объединила Факультет управления и прикладной математики и Факультет инноваций и высоких технологий. На них учатся будущие специалисты по вычислительной математики, программированию, моделированию и управлению технологическими проектами. Они проходят подготовку по уникальным программам, разработанным совместно с компаниями-лидерами рынка: Яндекс, Acronis, Parallels, РВК.

Фундаментальными исследованиями в области физики элементарных частиц, энергетики, физики космоса и климата занимаются студенты Физтех-школы фундаментальной и прикладной физики, в состав которой вошёл факультет с традиционно самым высоким проходным баллом — ФОПФ, а также Факультет проблем физики и энергетики. Здесь сохранилась школа физиков-теоретиков Ландау, и студенты некоторых кафедр до сих пор сдают теорминимум выдающегося учёного.

Много задач — от межзвездной плазмы до электроники и биомолекул — изучают в Физтех-школе электроники, фотоники и молекулярной физики, в которую объединили Факультеты молекулярной и химической физики и физической и квантовой электроники.

Будущие геофизики, аэродинамики, проектировщики космических летательных аппаратов, специалисты по физике атмосфер других планет и добыче полезных ископаемых учатся в Физтех-школе аэрокосмических технологий, организоваонной из Факультета аэрофизики и космических исследований и Факультета аэромеханики и летательной техники. Они проектируют самолёты и искусственные спутники в РКК «Энергия» и ЦАГИ, рассчитывают оборудование для добычи полезных ископаемых для «Роснефти» и «Газпрома».

Междисциплинарно подготовленных специалистов области биофизики, биоинформатики и когнитивных технологий готовят в Физтех-школе биологической и медицинской физики. Она образована из Факультета нано-, био- и когнитивных технологий и Факультета биологической и медицинской физики, где проходят подготовку новые поколения нейрофизиков, инженеров человеческих тканей и разработчиков медицинского оборудования.

Понятно, что при таком многообразии абитуриенту сложно выбрать будущую специальность. Именно поэтому в концепцию Физтех-школ заложена возможность смены базовой кафедры во время обучения. Эта процедура не вызовет особых проблем с учёбой и не приведёт к необходимости досдавать большое количество предметов на младших курсах, поскольку учебные программы на разных кафедрах внутри одного факультета и одной Школы отличаются не сильно.

Кроме того, в процессе поступления на Физтех будущего студента ждёт собеседование с представителями всех базовых кафедр того факультета в составе Школы, на который он подаст документы. Очная встреча с профессорами не только позволяет познакомиться с будущим студентом и проверить его знания, но и даёт возможность подсказать поступающему, на какой базовой кафедре или в какой Физтех-школе изучают самые близкие абитуриенту области науки.