«Вы же выбрали свободное посещение — значит, готовы учить детей сами»

В понедельник, 16 марта, стало известно, что в Москве родителям школьников предлагают самим решать — посещать ли их детям школу в связи с ситуацией по коронавирусу. Наш блогер Мария Матвеева рассказывает, что случилось после этого в родительских чатах и как организовывают дистанционное образование.
У меня двое детей. Один школьник, первоклассник, второй ходит в детский сад. В Москве. И я та мать, которая совершенно запуталась в логике того, что нам советуют и рекомендуют власти. Началось всё с ласточки «свободного посещения». Тут я задумалась. Тем более, что младший ребёнок всё равно болел, а я сидела с ним дома на больничном.
Пока я думала, наш родительский чат порвало первый раз. «Я не поддерживаю паникеров. Образование — это главное», — написала мама отличницы Даши. Маму эту половина родителей тихо ненавидит. Они всегда и везде первая, самодеятельность, ГТО, украсить класс, сдать ещё пять тысяч рублей, подарить цветы педагогу для хорошего настроения (и так раз пять за месяц). «А больничный дадут?» — спросили более рациональные. «Я вас предупреждал», — написал родитель, который за предыдущие месяцы высказался единственный раз. Просил прислать домашнее задание по русскому.
В итоге утром учитель прислала фото из класса. Там сидели семь человек. Папа-тролль, который обычно шутит, внезапно стал серьёзным и спросил, как у нас будет организовано дистанционное обучение.
Оказалось, что пока дистанционное обучение — это рассылка домашних заданий через чат (хотя мы их и так получаем в электронном дневнике), а выполненное нужно отправлять в чат обратно. «Вы же выбрали свободное посещение, значит готовы учить детей сами», — сказала педагог. Мы пытались ещё раз слабо напомнить про мощь МЭШ и распоряжение мэра, но поняли, что силы точно не равны.
Родители решили взять всё на себя (вместе с ответственностью), к вечеру чат переполнился полезными ссылками, от сервисов дистанционного обучения до бесчисленных подборок приложений. Оставался без ответа лишь один вопрос — что сегодня было на уроках в школе, но мы догадывались по домашним заданиям. Пытались догадываться.
Пара дней — и вот уже сообщение о закрытии школ и малых группах: «С субботы, 21 марта 2020 г. (включительно), до воскресенья, 12 апреля 2020 г. (включительно), государственные общеобразовательные школы, спортивные школы и учреждения дополнительного образования будут закрыты».
Как организовать эту малую группу? Спросили у педагога, она ответила, что приказа пока не было. Закрытие — это закрытие или дистанционное обучение? Как в итоге будет организовано дистанционное обучение? День мы метались из стороны в сторону. А я ещё и пыталась понять, нужно ли будет ходить в детский сад. То писали, что сады открыты, то говорили о закрытии в рамках всей школы. В этот момент младший лепил пятнадцатого снеговика, а старшему я включила на одной из онлайн-платформ квест по русскому языку. Просто так, от отчаяния.
Затем по чату поползли слухи. Учёба отступила, зато в чате была масса сообщений, где в городе покупают продукты и какие. В середине дня её перебило сообщение: «Панику в мире раздувают США. Закулисье пытается выйти из глобального кризиса». Это был тот же папа, что раньше нас предупреждал.
Прошёл буквально час, как в чат переслали сообщения со срочным призывом закрыть все окна, потому что, якобы, «город будут с самолётов обрабатывать». Осталось только открыть окна и принять происходящее как данность. Ещё час — начали кидать тонны опровержений.
А учительница по английскому попросила срочно прислать в чат выполненное домашнее задание: «Сдали только три человека».
Дальше полетели вопросы, что же было задано по английскому и фотографии нужных страниц учебников. «Это всё закулисье», — продолжал настаивать отец, который предупреждал.
Это был единственный ответ на все вопросы, начиная от организации дистанционного обучения и заканчивая главным вопросом, который кто-то задал явно от безысходности: «Когда мы все успокоимся и когда всё это закончится?». Гречку купить удалось, но что теперь мы будем делать с гречкой, которую не переваривают ни дети, ни муж, я не знаю. Наверно, теперь год я буду есть гречку на завтрак. А вот сообщениями в чатах мы все точно пресытились.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock (VECTOR FUN)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







