Бобры, кексы и стобалльники: американский сериал против реалий российской школы

Смотреть фильмы и сериалы — хорошее хобби, всегда есть тема для обсуждения с друзьями. Наш блогер Мария Матвеева посмотрела американский сериал «Большая маленькая ложь», сходила на российское родительское собрание перед 1 сентября, нашла отличия и рассказала о них.
Все побежали — я и побежал. Вернее, начала смотреть сериал «Большая маленькая ложь». Очень понравился первый сезон, а сейчас дети на даче у бабушки, так что вечерами можно заниматься не домашкой, настолками, игрушками и чтением перед сном, а притвориться, что ты ничем не обременён, и вечером, а не глубокой ночью, посмотреть сериал.
Про «Большую маленькую ложь» уже сто раз написали, что это один из лучших сериалов о жизни семей за последнее время, отдельно — о семейном насилии. Всё это так, но вот во втором сезоне были три эпизода о школьной жизни детей главных героев. Напишу о них.
В одном из них педагог рассказывает детям (речь идёт о начальной школе) об экологии и глобальном потеплении. У одной из девочек случается паническая атака. Это, как мне кажется, очень важный момент. Конечно, скептики скажут, что ерунда, не бывает такого у детей. Но даже у меня доходит почти до панических атак, особенно когда читаю новости со словом «запретить». Ну ладно, это тема для отдельного разговора, продолжим о детях: иногда мои тоже меня с ужасом спрашивают, что будет, когда на Земле окончательно потеплеет (им тоже в детском саду прочитали лекцию о засорении планеты, потеплении и других потенциальных глобальных катастрофах). Дети слышат значительно больше нас, они много рефлексируют, а вот мы часто об этом не задумываемся. Их страхи отличаются от наших. Нам казалось, что нет ничего страшнее войны, но тогда как-то казалось, что войн не будет. А сейчас вот они, войны, каждый день из новостей, и то самое глобальное потепление.
Во втором эпизоде проводят общешкольное родительское собрание, где родителям дают слово разобраться в последствиях панической атаки девочки. Тут мне стало печально, потому что совсем недавно я была на родительском собрании в школе. Два часа в душном классе, где сидишь и слушаешь: «Вы должны…», «Задание на лето…», «Школа, конечно, ни о чём вас не просит, но…» и так далее. Родители сидели на детских стульчиках и усиленно записывали. На диктофон попросили не писать, а уж на видео тем более. В ходе собрания ни о чём не спрашивали. Только в конце строго поинтересовались, есть ли вопросы. Вот тем тоном, когда чувствуешь, что вопросы лучше не задавать, иначе трояк на следующем уроке.
Хотя нет, не совсем так. В конце предложили обсудить запрет на мобильные телефоны («Сама Валентина Матвиенко предложила»). Должна сказать, что как минимум треть этот запрет поддержала. К счастью, нашлись те, у кого дети сами ходят в школу, а потом на кружки — с ними желательно как-то поддерживать связь. В итоге вопрос о телефонах отложили до сентября. Нам не рассказали ничего о том, что делают дети на переменах, чем можно заняться на продлёнке, что делают, если случаются драки и скандалы, почему девочкам нельзя ходить в школу в брюках и почему джинсы под категорическим запретом. Джинсы и джоггеры! Мне было стыдно, что я сидела, молчала и не спрашивала.
Верю, что если бы мы начали обсуждать животрепещущие вопросы, то зал, возможно, и не свайпил бы смартфоны
Кто-то бы выступил, например, по поводу введения «Семьеведения». Это же наша тема, пострашнее глобального потепления. Или уроки секспросвета — ещё один вечный камень преткновения: то ли разврат, то ли здоровье.
В конце попросили купить всем раскладные пеналы, потому что если не у всех будут раскладные, то дети будут долго рыться в обычном и искать нужные цветные карандаши, отнимая время других. Не знаю, чего я ждала от собрания для будущих первоклассников, но вышло всё так. Много уравнять, немного запретить.
Третий эпизод из сериала — о 1 сентября. У нас его ещё не было. В сериале директор появляется на сцене под песни в маске бобра (или какого-то ему подобного животного). Все поют, веселятся, а потом ещё и кексы. Наш директор начал свою презентацию с рассказа, сколько стобалльников воспитала школа. Это важнее любых песен и бобров, не спорю, но с бобрами было бы всё же лучше. Ещё лучше было бы, если бы родительское собрание не было суровым стоянием/сидением, где ты (и уж тем более твои дети) особо никому не важен. Важны нормы и правила.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026





