5 романов для подростков, которые могут заменить учебник истории

Взрослым кажется, что фантастические романы, мистические детективы и комиксы — это ерунда и даже не литература вовсе. Но среди таких книг немало ценных и важных произведений, а многие из них ещё и основаны на исторических фактах. Как раз о таких историях и рассказывает наш блогер Мария Лебедева.
В этой подборке — современные романы для подростков, очевидные и не очень. Логично было бы видеть здесь исторические романы, например, книгу о суфражистках «На что способна умница», а не «Тайны Лариспема» с кровавой магией и городом-государством мясников в мире, далеком от нашего реального прошлого. Но все эти книги так или иначе вдохновлены и опираются на факты мировой истории — и способны вдохновить на её изучение. Или расширить собственный кругозор. Или ни на что не вдохновлять и ни к чему не обязывать, а просто провести время. Что, в общем-то, тоже неплохо.
1. Ферджух Малика. Мечтатели Бродвея. Том 1. «Ужин с Кэри Грантом»

О чем узнаем: американская культура (особенно музыка и кино!) 40х-50х годов ХХ века, жизнь богемы
Послевоенный Нью-Йорк в глазах семнадцатилетнего пианиста, по ошибке заселившегося в женский пансион (французское имя Джослин — женское для американского уха) — ровно такой же, как в фильмах золотого века Голливуда: манящий, недоступный и таинственный. Подругами главного героя станут его соседки по пансиону — продавщица Хэдли, танцовщица Манхэттен, модель по имени Шик и актриса Пейдж — каждая из которых тоже намерена покорить Нью-Йорк. А Нью-Йорк уже покорил их всех. И читателей заодно.
2. Брэй Либба, «Пророки»

О чем узнаем: американские «ревущие двадцатые» — флэпперы, борьба за права трудящихся, увлечение мистикой, сухой закон, евгеника
Харизматичная семнадцатилетняя Эви — ходячая проблема — приезжает к нью-йоркскому дядюшке, расследует зверские ритуальные убийства, обнаруживает пробуждение древнего Зла и встречает других молодых людей (танцовщицу, букмекера и попросту жулика) со сверхспособностями. Жутковатая атмосфера лишь оттеняет и классическую историю взросления, и увлекательный детектив.
3. Пьерра-Пажо Люси. «Тайны Лариспема. Том 1. Голос крови»

TW: много крови (не столько от убийства людей — больше со скотобоен и от на крови замешанной магии)
О чем узнаем: французские революции
Приключения троих подростков-мародерок Кармины (по совместительству — мясничихе) и Либэрте (когда не грабит поместья, она инженерка), а также сироты Натаниэля, узнавших о существовании магии крови в альтернативном, стимпанковском Париже 1899 года. Расшифровать новый язык простолюдинов, пришедших тут к власти — проще простого: убрать обязательное начальное «л», отбросить в сторону суффикс, а последнюю букву поставить вперед: (L)arisp(em) — Paris.
Трилогия Люси Пьерра-Пажо при всей своей фантастичности граничит с реальной историей более чем четко. Речь не только о многочисленных сносках с отсылками к реальным фактам истории и уж точно не о Жюле Верне в качестве персонажа — сам мир от и до пропитан французской культурой.
4. Пандазопулос Изабль. «Три девушки в ярости»

О чем узнаем: «красный май» студенческой революции, «чёрные полковники», раздел Берлина
Этот роман в письмах, щедро переложенный фотографиями — не портрет революции, а история взросления троих героинь на её фоне. В 1968 году им всем по восемнадцать: парижанке Сюзанне, её переехавшей из ГДР в Западный Берлин кузине-немке Магде и гречанке Клеомене, бежавшей с родины в Париж. У них разные, несопоставимые (да и кто станет сравнивать!) проблемы: от риска никогда не увидеть собственную семью из-за политики государства до любовных и сексуальных коллизий. Проблемы вызывают ярость. Ярость порождает бунт.
5. Николс Салли. «На что способна умница»

О чем узнаем: движение суфражисток в Великобритании начала ХХ века, Первая мировая война
Динамично развивающийся исторический роман, сплетенный из линий стремящейся поступить в Оксфорд Ивлин, дочери суфражистки Мэй и юной работницы Нелл. Из всего списка здесь, пожалуй, максимальная концентрация истории — настолько, что все сюжетные линии героинь (даже приторно-сладкая сапфическая, занимающая львиную долю в начале романа) временами кажутся вторичными на фоне мировых событий.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото на обложке: Unsplash / Chris Lawton
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




