ЕГЭ по математике в Курске: приговор без амнистии
Очень надеюсь, что разум и человечность победят в этой непростой ситуации

ЕГЭ — не просто экзамен, это ещё и большое количество различных процедур, нормативных актов и запретов. А ещё это судьбоносное событие в жизни сотни тысяч выпускников и их семей. Иногда в происходящее вторгаются очень неприятные обстоятельства. Об одной такой неоднозначной истории расскажет наш ЕГЭ-блогер Мария Кучерова.
Я внимательно слежу за всеми публикациями о том, как проходит ЕГЭ в этом году в разных регионах. Мне недостаточно новостных публикаций Рособрнадзора о том, что досрочный и основной периоды ЕГЭ-2019 проходят без сбоев. Выискиваю не только курьёзные случаи о том, как муха в Башкирии на экзамене по географии и литературе закрыла глазок камеры видеонаблюдения. Или о том, что в Сызрани выпускница родила сына через два дня после ЕГЭ по математике (во время ЕГЭ возле школы на всякий случай дежурила карета скорой помощи).
В первую же очередь я ищу статьи о каких-то сложных ситуациях, о случаях нарушения прав школьников. Поверьте, их не так мало, как многие думают. Сегодня я хочу рассказать вам историю одного нарушителя порядка на ЕГЭ, которая меня очень взволновала. Формально права этого выпускника нарушены не были, но чисто по-человечески хочется сделать всё, чтобы юноше дали шанс исправить свою ошибку с наименьшими потерями для его судьбы как потенциального абитуриента.
Вот ссылка на публикацию сетевого издания «Курские известия», с которой всё началось.
Это случилось на ЕГЭ по математике 29 мая. Выпускник 11-го кадетского класса школы № 18 города Курска явился вместе с одноклассниками на экзамен, прошёл через металлоискатели, был пропущен в ППЭ. В 09:40 он зашёл в аудиторию, до экзамена оставалось ещё 20 минут. Выпускник стал доставать из кармана паспорт и вдруг обнаружил, что там лежит ещё и телефон. Юноша не стал скрывать факта нахождения средства связи и честно выложил телефон на стол, предназначенный для хранения бутылок с питьевой водой. По словам выпускника, он не знал, что телефон находится в кармане, не сдал его на входе, поскольку думал, что оставил его дома.
Организаторы в ППЭ составили акт об удалении с экзамена и аннулировании результатов ГИА. В протоколе всё зафиксировано:
«В пункте проведения экзамена, расположенном на базе МБОУ „Гимназия № 44“ г. Курска, аудитория № 2, место 4B, у участника ЕГЭ по математике профильного уровня (…) выпускника МБОУ „Средняя общеобразовательная школа № 18 Курска“ в 09:40 часов обнаружен мобильный телефон, что является нарушением п. 65 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утверждённого приказом Министерства просвещения РФ и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 07.11.2018 г. № 190/1512».
Также в протоколе зафиксировано, что телефон участник ГИА сдал добровольно. Очень важный факт: телефон был кнопочный. Это ещё одно косвенное доказательство того, что школьник, скорее всего, не планировал пользоваться им для получения справочной информации.
Кадет был удалён с обязательного госэкзамена, а это значит, что пересдать ЕГЭ он сможет лишь через год. Аттестат он в этом году не получает, возможности поступить в вуз тоже, разумеется, лишается. Подросток мечтает поступить в военно-морской институт в Санкт-Петербурге, хочет стать штурманом на корабле.
Я понимаю, что у организаторов были основания для аннулирования результатов ЕГЭ в отношении этого выпускника, но неужели нельзя сделать исключение, учитывая все обстоятельства? Вот фотография того самого телефона, ставшего камнем преткновения. Мама выпускника прислала фото по моей просьбе. Сказала, что сын переживает, но держится молодцом и всё время успокаивает маму. Одноклассники и их родители стараются как-то положительно повлиять на ситуацию, все считают, что Виталик не заслуживает такого строгого наказания за рассеянность.

Журналисты «Курских известий» пообщались со всеми сторонами конфликта. Все, кто знает выпускника, удалённого с ЕГЭ, отзываются о нём только положительно, учился он хорошо, был претендентом на серебряную медаль от города Курска «За отличную учёбу». Чиновники и администрация школы тоже сочувствуют школьнику, но разводят руками, утверждая, что ситуацию изменить уже никак нельзя. Поведение сотрудников школы, описанное в публикации «Курских известий», я комментировать не буду, бог им судья. Сейчас самое главное — добиться для выпускника регистрации на повторную сдачу экзамена в этом году. Шанс у юноши один — стать участником ЕГЭ по математике резервного дня основного периода ГИА 24 июня 2019 года.
Я составила письмо и планирую направить его в виртуальную приёмную Рособрнадзора на их официальном сайте.
Думаю, что если таких писем придёт много, то это даст основания федеральным и региональным органам власти пойти на разумный компромисс и дать возможность подростку сдать экзамен в резервный день — 24 июня 2019 года — в порядке исключительной меры. Отправить подобное письмо можно по ссылке виртуальной приёмной Рособрнадзора.
Руководителю Федеральной
службы по надзору в сфере
образования и науки
Кравцову С. С.
от Кучеровой М. В.
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прочитала на сайте сетевого интернет-издания «Курские известия» публикацию «Курск. Школьнику, который добровольно отдал телефон до начала ЕГЭ, не дадут аттестат» от 11 июня 2019 года. Мне как маме и гражданину хочется попросить принять мудрое ведомственное решение в отношении этого конкретного участника ГИА 2019. Очень обидно, что честность и рассеянность выпускника МБОУ СОШ № 18 г. Курска, удалённого с ЕГЭ по математике 29 мая 2019 года, повлекло такое серьёзное наказание, как аннулирование результатов экзамена с возможностью пересдачи ЕГЭ по математике через год. Инцидент произошёл в ППЭ на базе МБОУ «Гимназия № 44» г. Курска (аудитория № 2).
Прошу вас после проверки всех обстоятельств дела проявить гуманность и в виде исключения дать возможность выпускнику принять участие в ЕГЭ по математике в резервный день основного периода 2019 года. Тот факт, что выпускник сдал средство связи до экзамена, говорит о том, что нарушение было неумышленным и школьник искренне хотел исправить свою ошибку без серьёзных последствий.
Учитывая сложившиеся обстоятельства, прошу также внести изменения в Порядок проведения ГИА и всё-таки дать шанс участникам ЕГЭ и ОГЭ, пронесших средства связи в аудитории, сдать их добровольно до начала экзамена без удаления и аннулирования результатов. Надо принимать во внимание состояние стресса, в котором ежегодно находятся участники ГИА.
13. 06. 2019 Кучерова М. В.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






