«ЕГЭ — это нормально»: почему экзамену нет альтернативы

ЕГЭ ругают за многое: за «натаскивание», камеры, постоянный стресс у детей. Призывы отменить экзамен раздаются каждый год. Но почему все так переживают? Наш блогер, учитель Марина Евдокимова, уверена, что мы придаём экзамену слишком большое значение.
Единый государственный экзамен — один из самых спорных вопросов современного российского образования. ЕГЭ становится главным героем выступлений министров, депутатов и комиков на телевидении, а в разговорах на кухне в семье выпускника — темой номер один. Вот уже несколько поколений детей трясутся, как маленькая собачка на морозе, только услышав три этих жутких буквы. А я вот поежилась, когда на одном из баннеров в своем городе увидела: «Отменим ЕГЭ!»
Ну отменим. А что дальше? Преподаватели и ректоры вузов жалуются на то, что уровень подготовки абитуриентов сильно упал и видят причину в одном: знания заменились банальным натаскиванием. Но кто же тогда до введения ЕГЭ брал взятки и вёл нечестную игру?
Школьники и их родители жалуются на высокий уровень стресса на экзамене, на понатыканные повсюду камеры и металлоискатели. Но кто же тогда сливал ответы на экзамен в интернет или списывал их? Кто подсказывал своим детям ответы на задания прямо под окнами школы? Всё то, что мы с вами имеем сейчас, — это целиком и полностью наша вина.
Введение выпускного экзамена в таком жестком формате — это реакция на постоянный обман и желание «просочиться» без всяких усилий
У единого госэкзамена много минусов. Но, на мой взгляд, сейчас нет ни одного более адекватного метода оценки выпускника, который бы лучше урегулировал вопрос честной сдачи вступительных испытаний и честного поступления в вуз. Частая ссылка на стресс также меня озадачивает. Если человек морально не готов даже к сдаче ЕГЭ, то что он будет делать в институте, где экзамены и зачеты сдаются каждые полгода? Что он будет делать вообще по жизни?
Единый государственный экзамен — это нормальная процедура, через которую, к сожалению или к счастью, должен пройти каждый учащийся. В нем нет абсолютно ничего страшного. Если вы все 11 лет в школе учились, вы точно сдадите этот экзамен. И если не поступите в МГУ, то в какой-нибудь другой порядочный университет — точно.
Кроме того, у любого студента любого вуза всегда есть возможность сменить направление подготовки путем перевода. Несколько моих знакомых поступали когда-то на факультеты с меньшими проходными баллами, а уже на втором курсе переводились туда, куда рвалось их сердце. Один мой товарищ вообще не сдал один из трех экзаменов — просто не набрал проходной балл. Но вместо приступов отчаяния, его накрыло озарение. Он поступил в один из вузов «берем без ЕГЭ», отучился там год и уже на второй курс поступил к нам в институт, на мой курс. С разными результатами ЕГЭ мы одновременно получили дипломы бакалавров одного и того же вуза.
Единый государственный экзамен — это всего лишь маленькая забежная ступень на пути к вашей главной цели, к вашей мечте. И даже если вы об эту ступень споткнетесь, всегда можно встать, отряхнуться и бежать дальше. Может, уже другой лестницей. Может, и пожарной. Главное — не опускать руки. И быть честным.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026










