
Ещё вчера вы уговаривали ребёнка съесть ложечку за маму, а вот он уже подросток. Казалось бы, проблем с питанием больше быть не должно, но именно в подростковом возрасте часто случаются расстройства пищевого поведения. Психолог Олеся Новикова — о том, как не упустить признаки такого расстройства.
На что обратить внимание, чтобы не пропустить проблему
Если еда для ребёнка становится источником стресса или с помощью еды он регулирует своё эмоциональное состояние, можно говорить о расстройстве пищевого поведения. Причины возникновения таких проблем могут быть разными, в основном они психологические. Но понять, что это такое, родитель может по двум признакам. Если ребёнок ничего не ест и у него навязчивое стремление худеть. И если он переживает тяжёлую жизненную ситуацию и наоборот, слишком много ест, чтобы справиться со своими эмоциями.
Анорексия
Диагноз анорексия ставят подростку, когда у него искажённое восприятие своего веса. Ему кажется, что он избыточный, даже если там уже одни кости и кожа. Ребёнок ничего не ест, бесконечно взвешивается и считает калории, изнуряет себя физическими нагрузками и использует слабительные средства.
Это может привести к серьёзным проблемам со здоровьем. Появляется головокружение, усталость, кожа становится сухой, волосы выпадают, память не работает. Нарушается работа печени и почек, кости становятся хрупкими. У девушек происходит нарушение менструального цикла.
Булимия
Подросток, чтобы справиться со стрессом или переживаниями, переедает. Потом, боясь набрать лишние килограммы, избавляется от съеденной еды с помощью искусственно вызванной рвоты. У него присутствует постоянное чувство вины за каждый съеденный кусочек.
Чрезмерное переедание чередуется с такими же чрезмерными физическими нагрузками. Привести булимия может опять же к проблемам женского здоровья, обезвоживанию, язве желудка и дефициту всех важных веществ в организме. Будут плохо работать и сердце, и кишечник. Начнут разрушаться зубы.
Что делать
Если вы замечаете, что ребёнок быстро теряет вес, постоянно взвешивается и считает калории, прячется в ванной после еды, ему нужна помощь. Потому что все виды пищевых расстройств опасны для жизни. Нужен врач и специальное лечение. Но помочь можете и вы как родитель.
- Будьте спокойны.
- Не осуждайте и не критикуйте.
- Говорите с ребёнком и поддерживайте.
- Будьте готовы к тому, что подросток откажется принимать помощь и встретит ваши предложения агрессией.
- Отведите к хорошему специалисту (гастрологу, диетологу, психотерапевту).
Выздоровление проходит медленно, это сложный и постепенный процесс. Но при правильной поддержке всё можно вылечить.
Фото: Shutterstock (Tatyana Dzemileva)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




