Как сдать ОГЭ по литературе, чтобы не сдали нервы

Выпускники 9-х и 11-х классов выбирают предметы, которые они будут сдавать, кроме русского и математики. Выбирая тот или иной предмет, надо понять, как к нему готовиться. Наш блогер, десятиклассница Любовь Сультеева, рассказывает, как она готовилась к ОГЭ по литературе, и делится своими лайфхаками.

Привет! Меня зовут Любовь, я учусь в 10 классе. В 2019 году я, как и все девятиклассники, сдавала ОГЭ. Дополнительными предметами выбрала литературу и информатику. Как раз о литературе я и хотела бы рассказать. Начну, пожалуй, с двух пунктов:

• Я с детства любила читать;
• Мне очень повезло с учителем литературы. Она действительно Учитель с большой буквы.

Это и сподвигло меня сдавать литературу (к слову, нас было только двое из всего района). Сдала я на «5». В 11 классе также буду сдавать литературу. Чтобы я могла посоветовать сдающим ОГЭ по литературе в этом учебном году?

1. Главное условие для выбора предмета

Сдавать литературу следует только в том случае, если действительно интересуетесь ей и можете прочувствовать произведение (не прочитав анализ из интернета, а самостоятельно, сердцем). Конечно, есть свои клише для сочинений. Но проверяющие — не просто люди с улицы, а профессиональные педагоги, и обмануть их вводными фразами из анализов вы точно не сможете.

2. Кодификатор

Изучите кодификатор от и до: 90% указанных там произведений вы точно уже изучали в школьной программе. Тем не менее, не обольщайтесь и не упускайте эти произведения из виду. Перечитайте каждое из них. Поверьте, читая текст ещё раз, вы найдёте в нём ещё больше художественных деталей, отсылок, сможете лучше разобраться в замысле автора.

3. Цитаты

Выписывайте понравившиеся цитаты. Так у вас будет работать как зрительная память, так и мышечная, а потом вы можете вспомнить ключевые моменты произведения, просто прочитав их.

Читайте также:

«Не стоит приравнивать Печорина к скучающему хипстеру». Учитель литературы — о том, как помочь подросткам понять Лермонтова

Можно использовать альтернативный вариант. Есть карманные книги с газетной бумагой в мягком переплете. Они стоят недорого, рублей 70 (в некоторых магазинах даже дешевле). Берете эту книгу, читаете, по ходу делаете заметки на полях, выделяете цитаты, отмечаете переплетение судеб, хронотопы и так далее.

Я ни в коем случае не призываю к вандализму по отношению к книгам — нет-нет-нет! Это как небольшой черновой вариант текста. Вы можете и сами распечатать его, но по себестоимости это выйдет намного дороже.

4. Будьте готовы ко всему

Структура экзаменационной работы позволяет выбрать вариант, грубо говоря — поэзия или проза. Весь год я была серьёзно настроена на прозу и варианты решала только с прозой. А на экзамене попались «Мертвые души» Гоголя. Мне не очень понравилось это произведение — я не смогла его прочувствовать (то, о чём я говорила в первом пункте). Вдохновение, соответственно, не пришло. И я не нашла ничего лучше, чем взять поэзию, хотя ни разу не решала пробный вариант по ней.

Что я этим хочу сказать? Не будьте самоуверенны в своём везении и будьте готовы к любому набору произведений.

5. Социальные сети в помощь

Думаю, у каждого школьника средних и старших классов есть как минимум одна страница в социальных сетях. Я зарегистрирована только во ВКонтакте. Вопреки стереотипу, что соцсети — это совершенно бесполезная вещь, отнимающая время, скажу, что соцсети очень даже полезны.

Множество групп выкладывает интересную и познавательную информацию о произведения, авторах, жанрах, направлениях! Вот список сообществ во ВКонтакте, которые информативны в этом плане:

• GRIDMIR;
• Фаталист;
• КВ;
• Литература (аватарка — черная надпись на белом фоне);
• Book is the part of me;
• Олимпиады по литературе (несмотря на название там много всего полезного к экзамену).

Помимо информационной ценности, эти группы несут в себе ещё и вдохновение, мотивацию, они могут пробудить в интерес к тому, что раньше было обделено вниманием. Так, я полюбила творчество Бродского. В некоторых группах даже продаются различные литературные «штучки» для настоящих любителей предмета.

Либо мы управляем нашим днём, либо день управляет нами, — немного перефразированные слова Дж. Рона. Они стали моим девизом не только на год экзаменов. Теперь, как только я собираюсь перейти на сторону лени и стать немножко Обломовым, вспоминаю их и сразу же перехожу на сторону Штольца.

Готовьтесь к экзамену, не ленитесь, не откладывайте всё в дальний ящик, консультируйтесь с учителем, давайте читать свои сочинения другим, объективно воспринимайте критику, принимайте к сведению замечания и старайтесь исправить ошибки — подготовка к экзамену пройдёт максимально продуктивно.