Мандариновая вечеринка в школе: что это и зачем
И как работать с учениками в каникулы и не только

В некоторых школах, как выяснилось, даже в каникулы дети приходят в школы — по приглашению учителя. Как занять толпу восьмиклассников и почему это хорошая идея, рассказывает наш блогер, педагог Любовь Гырнец.
«А Вы в какой день детей на каникулах приглашаете?» — спрашивает завуч. «На каникулах?! Дайте подумать», — говорю я. Восьмой класс, на минуточку. В голову закрались сомнения, смогу ли я на зимних каникулах организовать детей? Что им интересно? Оно им надо? Можно поступить проще, организовать экскурсию или поездку в интересное место. Но зима на Кубани непредсказуемая, да и завуч попросила провести мероприятие в родной школе.
Написала детям сообщение: «Собираемся в школе 8 января, с собой несем хорошее настроение, любимые игры и мандарины». В ответ тишина. Решила, что все, это провал. Сижу и думаю, как объяснить завучу, что не смогла организовать детей? Они точно не придут!
Пришли же, мои хорошие, и принесли кучу мандаринов и огромное количество игр. Так у нас началась игротека под кодовым названием «Мандариновая вечеринка».
Во что играли? В крокодила, башню с фантами, тик-так-бум, Alias и другое. Играли около четырех часов. Родители разрывали телефоны, не верили, что дети на каникулах так долго в школе. Причем по своему желанию. А мы просто наслаждались общением, делились впечатлениями от новогодних праздников, секретами, выигрывали мандарины, которые были призом за победу в играх, выполняли задания, вспоминали русский язык и даже вели онлайн-трансляцию. Конечно, ещё фотографировались.
«Устали дома давить диван», — признались они позже. А мне бальзам на душу. Оказывается, все гениальное просто. Убеждаюсь в этом всегда. И часто повторяю эту фразу. Это было в прошлом году, ну а что я придумала в этом? Как что? «Мандариновую вечеринку «. Теперь это наша традиция! Ведь ничего не заменит живого неформального общения с детьми, да и они не против.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Unsplash (Sharon McCutcheon)
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026




