Законное право на истерику. Как успокоить ребёнка без потерь
«Перестань плакать» не помогает (пробовали)

У ребёнка истерика, а вы не знаете, как себя вести? Не переживайте: это случается почти с каждым малышом. В конце концов, дети имеют на это право. Так же как и вы имеете право хотеть тишины. Вот только говорить «успокойся» или «перестань плакать» — это самое бесполезное, что можно сделать в подобной ситуации.
Когда вы сами раздражены или расстроены, вам разве помогают призывы успокоиться? Сомневаюсь. Это же касается и ребёнка. Тем более что в таком состоянии он вас практически не слышит, а сосредоточен на себе и своих желаниях. Но что же тогда делать? Ничего особенного и не нужно. Ведите себя так, будто всё в норме.
Желательно, конечно, при этом быть уверенным, что малыш здоров и нет никаких объективных причин для беспокойства. Правда, расспрашивать ребёнка о его самочувствии в таком состоянии бесполезно. Лучше сделать это, когда он успокоится. Так что в любом случае (и когда налицо попытка манипулировать, и когда плохое самочувствие) наша задача — как можно быстрее ребёнка успокоить.
Для этого, повторюсь, — делайте вид, будто ничего особенного не произошло. Просто ребёнку захотелось покапризничать, покричать немного. Подумаешь, эка невидаль! Пусть кричит себе на здоровье, развивает голосовые связки. Представьте, что он солист на сцене, а вы — благодарный слушатель.
Соседи стучат в стену или по батарее? Может быть, они тоже восхищаются вокальными данными вашего малыша? Конечно, не исключено, что люди за стенкой просто-напросто хотят тишины. Весьма банально, но они имеют на это право. Как и вы. Поэтому предложите вокалисту продолжить свои выступления в другой комнате или ванной.
— Хочешь плакать? Конечно, поплачь, если хочется. Но только не здесь. У меня голова болит от громких звуков. Да и старший брат уже в тебя тапком целится. Иди лучше в ванную, там безопаснее.
У нас в семье такой приём действует практически безотказно: в половине случаев рёв прекращается, в другой половине — продолжается в ванной, но на пониженных децибелах. И, как несложно догадаться, быстро сходит на нет.

Если ребёнок плохо ведёт себя на улице или в магазине, можно также выделить какое-нибудь место, где плакать разрешается. Можете даже похвалить за то, что у него это хорошо получается. Или попросить плакать погромче. Поверьте: орать, когда об этом просят взрослые, совсем неинтересно. Ребёнок может замолчать элементарно из чувства протеста.
Если же и тогда у него не отпадёт желание громко плакать, наберитесь немного терпения и подождите. Без ожидаемой бурной реакции родителя плакать ребёнку быстро надоедает. До совершеннолетия он орать точно перестанет. Но скорее всего — даже раньше.
А вот когда вокруг вашего мелкого крикуна собралась уже целая группа поддержки (или наоборот — обвинителей), то всё сложнее. Эти отвлекающие факторы (как сочувствующие, так и осуждающие) не дадут вам в полной мере насладиться концертом юного исполнителя.
К сожалению, раздраженные тётеньки, которые своему ребёнку «никогданичеготакогонепозволяли» и фыркающие дамочки, которые «вотпоэтомуинехотятдетейрожать», наверное, никогда не переведутся. Постарайтесь не обращать внимания на недоброжелателей. Это, кстати, и в их интересах тоже, особенно если вы все находитесь в общественном транспорте. Чем меньше они вас будут доставать, тем вам легче будет успокоить ребёнка.

Приятно, если попались отзывчивые люди, которые стараются помочь. Иногда успешно, иногда не очень. Но все равно — спасибо им. Некоторые протягивают ребёнку конфетку. Скажите «спасибо» и съешьте ее сами. Вы её точно заслужили, в отличие от этого маленького поросёнка.
Успокоить ребёнка помогают разные отвлекающие маневры: «Ой, смотри, какой крокодил на дереве сидит! Во-он там. Не видишь разве? Ворона? Что-то у меня с глазами, наверное…».
Или можно сделать что-то неожиданное, чем-то удивить или рассмешить. Когда наша младшая не в духе, мне часто помогает заколка-краб, которая превращается, например, в волка и начинает хищно щёлкать «зубами» и хватать за одежду. Младшая от этого приходит в такой восторг, что и плакать забывает. Как вы думаете, может, мне и со старшими этот приём попробовать, когда они не в духе? Вдруг поможет?
Иногда выручает и такая фраза: «Когда плачешь, не понятно, что ты говоришь. Я не понимаю!».
Постарайтесь ни в коем случае не уступать в том, чего он пытается добиться с помощью капризов. Иначе ребёнок убедится, что манипуляция работает, и в следующий раз успокоить его будет намного сложнее.
Поэтому, когда ребёнок чего-то просит, и вы в принципе готовы дать просимое, делайте это сразу, чтобы он привыкал добиваться желаемого нормальным тоном. Не ждите, когда начнётся истерика. Если уступить не считаете нужным, то твёрдо стойте на своём до конца. Это — надёжное и, наверное, единственное средство профилактики дальнейших истерик.
Конечно же, если вы собираетесь в дальнюю поездку, продумайте заранее, чем занять малыша в дороге. И в интернете есть много советов на этот счёт.
Вывод из всего здесь написанного такой: если с ребёнком случилась истерика, разрешите ему покапризничать, тогда ему это быстро надоест.
Потом в спокойной обстановке можно и разобраться в причинах неадекватного поведения и делать соответствующие выводы. Причины могут быть самые разные — неустойчивый темперамент, сонливость, голод, плохое самочувствие, недостаток внимания или обыкновенная избалованность и невоспитанность. А ещё — плохое настроение, которое иногда бывает просто так, без видимой на то причины. И у взрослых, и у детей.
Фото: Shutterstock (shapovalphoto, Katya Shut, Sharaf Maksumov)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





