«Я вам запишу голосовое»: 6 правил общения в чатах для родителей и детей

Старт учебного года — это не только ранние подъёмы, домашка и поиск исчезающих ручек. В новом учебном году оживают чаты: чат с учителем, с родителями, чат детского сада и трех кружков. Андрей Сиденко, руководитель направления «Лаборатории Касперского» по детской онлайн-безопасности, рассказывает, о каких правилах сетевого общения стоит напомнить себе и школьникам, чтобы общение в сети не переросло в конфликт.
По данным опроса «Лаборатории Касперского», 73% родителей обсуждали с детьми правила цифровой этики. Обычно взрослые говорят о том, что нужно общаться без оскорблений и не выкладывать компрометирующие фотографии, и вообще — не писать то, что вы не готовы сказать человеку в лицо.
Правда, сами взрослые не всегда следуют установленным правилам. В том же опросе 40% респондентов пожаловались, что в родительских чатах отдельные участники выясняют отношения при всех (ругаются, спорят), 36% — что не следят за историей сообщений (переспрашивают или рассказывают одно и то же, высказывают своё мнение в неподходящий момент), 31% — что обсуждают посторонние темы, столько же — что пишут поздно вечером, ночью или рано утром.
Конечно, взрослых никто не учил цифровому этикету. Некоторым кажется, что если у людей появились сотовые, то они доступны в любое время дня («Что, нельзя уделить минуту и послушать аудиосообщение?»), другие уверены, что чаты — место, где можно вести себя чуть смелее и решительнее, чем в жизни. Но это не так. Рассказываем, каких правил стоит придерживаться в общении в интернете. Следуйте им сами и расскажите детям.
1. Давайте без капса
Есть общее правило и для личной переписки, и для групповых чатов — поменьше капслока и восклицательных знаков. Не надо писать отдельные слова заглавными буквами: это затрудняет восприятие текста, а не выделяет его основную мысль. Сообщение должно быть понятно тому, кому оно направлено. Не нужно дробить его на несколько мелких и отправлять их отдельно друг за другом (типа «Привет!», «Как дела?», «Я тут такую штуку нашёл»), особенно с большой разницей во времени.
Может прозвучать занудно, но грамотность — это важно. Человек, который пишет без ошибок, производит более благоприятное впечатление. Треть взрослых участников опроса «Лаборатории Касперского» (30%) отметили, что из-за ошибок и опечаток людей бывает сложно понять. Если собеседнику придётся расшифровывать небрежно написанный текст, чтобы понять его смысл, он может просто решить не читать его. Сейчас существует множество автоматических инструментов проверки грамотности, так что отправлять аккуратно написанные сообщения не такая уж большая проблема.
Обязательно перечитывайте то, что написали, перед отправкой и проверяйте сообщения на грамматику, орфографию и пунктуацию. Особенно если вы пишете в групповые чаты.

2. Не надо пересылать сообщения об «опасном вирусе»
Не спамим и не отправляем другим непроверенную информацию. Не стоит перегружать сообщения эмодзи и смайлами. В чатах, где больше десяти человек, лучше флудить как можно меньше (или не делать этого вообще). Да, есть функция «Отключить уведомления», но не все ею пользуются, да и стоит всё же помнить, что изначально большинство групповых чатов созданы для получения важной информации. Если это дружеский чат, то, разумеется, в нём можно чувствовать себя гораздо свободнее.
Еще важно — не выяснять отношения в общем чате, а переходить для этого в личные сообщения (опять же оставаясь конструктивными). Публичные скандалы (тем более в онлайне) не помогут решить конфликт.
3. Пользуйтесь поиском почаще
Прежде чем задавать вопросы, поищите ответы в чате сами — в большинстве мессенджеров есть функция поиска по переписке. Внимательно прочитайте предыдущие сообщения и комментарии: вдруг кто-то уже ответил на нужный вопрос.
Если вопрос адресован конкретному участнику, можно либо воспользоваться тегом, либо написать ему в личные сообщения, чтобы не засорять общий чат. Точно такой же принцип нужно соблюдать, когда вы получаете информацию, в которой сомневаетесь. Воспользуйтесь поисковыми запросами, проверьте, прежде чем пересылать полученные сообщения дальше (своим друзьям и в другие чаты).
4. Соблюдайте режим
Уважайте время других людей, старайтесь не писать в групповые чаты поздно вечером, ночью и рано утром. Да, часы интернет-активности могут отличаться у разных людей, но оптимальное время для переписки в любом случае рабочий день.
Помочь детям научиться проводить меньше времени у экрана можно с помощью Kaspersky Safe Kids — в решении есть функция ограничения времени пользования устройствами. Задавайте интервалы времени, когда ребенок не может использовать устройство, и помогайте контролировать время, которое ребенок проводит за смартфоном.
5. Отправлять голосовые сообщения — [не] надо
Прежде чем пользоваться голосовыми сообщениями, обсудите это с собеседниками. Вообще-то войсы не слишком удобны — ведь по голосовым сообщениям потом не получится найти нужную информацию. Не у всех и не всегда есть возможность включить звук (популярный мессенджер даже добавил новую функцию, которая блокирует голосовые сообщения от других пользователей — иными словами, кто-то может вас просто не услышать). Но бывают ситуации, когда участникам чата пользоваться голосовыми удобно. Основной принцип — проговорите все правила в самом начале: какие форматы общения приемлемы, какие темы они готовы обсуждать и в какое время суток.

6. Хочешь быть блогером — учись отвечать
Точно так же, как и с любым другим человеком, — дружелюбно и уважительно. Если цель — нарастить аудиторию, нужно стараться отвечать на все комментарии и личные сообщения, не затягивать с ответами. Если ребёнок пытается раскручивать свою страницу, объясните ему, что отвечать придётся и тем людям, которые задают неудобные вопросы и пишут не самые приятные вещи.
7. Чужие данные надо беречь
Обращаться с ними надо максимально аккуратно. Без разрешения нельзя выкладывать чужие компрометирующие фотографии и видео и любую другую чужую личную информацию, адреса, нельзя пересылать их из чата в чат. Это касается и важных документов, и историй, рассказанных в доверительной атмосфере тет-а-тет. И тем более не стоит пересылать непроверенную информацию или слухи.
Чаты — удобный инструмент, который позволяет быть на связи практически в любое время. Это отличный способ получать информацию и делиться впечатлениями. Важно не злоупотреблять чужим временем и вниманием, помнить, что с другой стороны экрана тоже человек. Разговаривать с другими людьми в интернете нужно так, как хотелось бы, чтобы разговаривали с вами. Стремитесь демонстрировать в сети свои лучшие качества и даже в случае несогласия с собеседником сохранять дружелюбие и уважение. Воздерживайтесь от резкостей, оскорблений, провокаций, угроз и клеветы, уважайте мнение других, если критикуете, делайте это конструктивно. И обязательно учите этому детей!
Ну и, конечно, ценнее личного общения еще ничего не придумали, поэтому, если находитесь рядом с собеседником, откладывайте гаджеты в сторону. Это относится и к родителям: мы всегда советуем: начинайте с себя, лучший пример своим детям можете подать только вы сами.
Иллюстрации: cosmaa / Shutterstock / Fotodom
партнёрский материал
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям






