Обида, фрустрация и агрессия. Да, наказывать ребёнка — всё ещё плохое решение

Идея о том, что можно воспитывать ребёнка без наказаний, пугает некоторых родителей. Ведь их воспитывали методом «кнута и пряника», сложно представить себе что-то другое. Но если задуматься, становится очевидным, что наказание — плохой помощник в воспитании детей. Почему это так, объясняет психолог Ксения Васильева.
Почему наказывать — это не выход? Есть несколько причин.
1. Цель наказания — изменить поведение ребёнка
Поведение — это только верхушка айсберга. У каждого проблемного поведения есть причина. Если влиять только на поведение, без устранения истинной причины, можно сделать еще хуже.
2. Наказание — это внешняя мотивация
Если ребёнка регулярно наказывают, он ведёт себя хорошо из страха быть наказанным, и основная его цель — не попасться. А ведь хотелось бы, чтобы ребёнок стремился быть хорошим из своих внутренних побуждений.
3. Наказания разрушают отношения
А, соответственно, пропадает и стремление быть хорошим. Наказанный ребёнок думает, скорее, о мести, чем о своём поведении.
4. Наказания снимают с ребёнка ответственность за плохое поведение
Нет необходимости исправлять сделанное, достаточно отбыть наказание. Самое нелепое, что эту привычку мы привносим и во взрослую жизнь. Накосячив, мы ругаем и грызём себя, но ничего не меняем!
5. Наказаниями взрослые снимают с себя ответственность за поведение ребёнка
Часто негативное поведение ребёнка — это следствие его незрелости. Он просто не может вести себя иначе, даже если знает, как надо. За что же здесь наказывать? Мы же не наказываем новорожденного за то, что он не говорит.
6. В момент наказания ребёнок переживает ощущение несправедливости
Для ребёнка всё, что против него — страшная несправедливость. Представьте, как ему обидно!
7. Часто наказание никак не связано с проступком
Ругался с мамой — остался без мультиков. Мультики-то вообще при чём?
8. Наказания через лишение плюшек создают лишь большую притягатель ность этих плюшек
Конфеты становятся не просто едой, а чем-то особенно желанным. От мультфильмов потом не оторвать. Ведь сложно прерваться, когда нет уверенности в том, что завтра опять разрешать посмотреть.
9. Наказание вызывает фрустрацию (раздражение, недовольство), которая является причиной агрессии
Поэтому чем больше ребёнка наказывают за драки, тем больше он дерётся.
10. Наказания вызывают у ребёнка страх и тревогу
В таком состоянии увеличивается шанс допустить ошибку. Поэтому чем больше ребёнка наказывают за плохую учёбу, за невнимательность и рассеянность, тем менее он собранный.
11. Наказания — это признак слабости и беспомощности взрослого
К наказанию прибегают как к последнему средству. Ребёнку очень неспокойно с ненадёжным взрослым, слушаться его он не будет.
12. И наконец. Правильного наказания не существует
Ненасильственного наказания тоже не существует. Я вас убедила?
А как вы считаете, нужно ли наказывать детей? В другой раз я расскажу, почему безнаказанность не равна вседозволенности, а также как установить границы без наказаний.
Фото: Shutterstock (Everett Collection)
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид






