6 важных вопросов про карманные деньги

С появлением банковских карт для детей вопросы карманных денег изменились: лучше переводить на карту или давать наличные, как объяснить правила безопасных интернет-покупок, как помогать копить? Наш блогер, мама и психолог Ксения Васильева, ответила на важные вопросы о карманных деньгах, которые мучают многих родителей.
Нужно ли выдавать детям деньги на карманные расходы? Да, нужно, ведь нет иного способа научить детей обращаться с ними. Карманные деньги — это первый шаг к самостоятельности и обучению финансовой грамотности.
1. С какого возраста?
Обычно рекомендуют лет с шести-семи. Мы, например, начали с момента похода в школу, так как именно тогда у ребёнка появилась возможность самостоятельных трат. Но и до этого момента стоит обращать внимание ребёнка на стоимость разных вещей.
2. Когда и сколько выдавать денег?
Выдача денег должна быть предсказуемой и регулярной. Например, раз в неделю или раз в две недели. Сумма должна быть такой, чтоб ребёнок мог потратить её на что-то приятное для себя, но при этом она не должна быть обременительной для семейного бюджета. С момента начала выдачи денег, можно обсудить с ребёнком, что родители больше не будут тратиться на необязательную ерунду.
3. На что их можно потратить?
Я разрешаю тратить на всё, что угодно (в рамках закона). Возможно, поначалу ребёнок захочет потратить деньги на какую-нибудь ерунду. Но, во-первых, это может быть важная для него ерунда. А, во-вторых, только потратив на неё деньги, можно узнать её истинную стоимость. Вот он получил деньги в понедельник и спустил их все на леденцы. Дальше целую неделю без денег и без леденцов. Возможно, на следующей неделе он будет более бережливым. Но может быть и нет? Ну и что?
4. Нужно ли контролировать траты ребёнка?
Мне кажется, не надо требовать отчёт о каждой потраченной копейке. Однако здорово обсудить с ребёнком, на что он потратил свои деньги, доволен ли покупками. Возможно, посоветовать, как лучше распорядиться деньгами. Рассказать про скидки, онлайн-магазины, научить сравнивать цены. Когда мы с сыном только начали обсуждать, что мы будем давать ему деньги, я предложила посчитать сумму, которую можно накопить за год. Сумма его впечатлила и он решил копить. Тратит деньги редко и с неохотой.
5. Наличные или безнал?
Некоторые банки предлагают сейчас выпуск карт чуть ли не с шести лет. Мне кажется, что начать лучше с наличных. Просто чтобы дать возможность ребёнку подержать их в руках, почувствовать их. В более старшем возрасте можно перейти и на безналичный расчёт.
6. Как обеспечить безопасность?
Давая деньги ребёнку, необходимо объяснить ему все правила безопасности. Какие-то вещи, которые взрослым кажутся очевидными, для детей вовсе не так понятны. Стоит объяснить ребёнку, что не нужно носить с собой все свои деньги, нельзя хвастаться, кошелёк держать в труднодоступном месте и так далее. При переходе на безналичный расчёт объяснить правила хранения и ввода ПИН-кода и про покупки через интернет.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock (NataliyaBack)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




