
Мы очень любим истории про талантливых школьников. Один из наших блогеров, например, сделал сайт по русской лингвистике и теперь несёт грамотность в массы. А вот 17-летний Александр Воронков совмещает учёбу в 11 классе с работой программиста. Тем, кто мечтает добиться успеха ещё до того, как закончит школу, Саша хочет дать несколько полезных советов.
Привет! Меня зовут Саша и я обожаю программировать. Два года назад я написал свои первые строки кода. Это был чат-бот на питоне (Python — высокоуровневый язык программирования общего назначения), и с этого началось моё чертовски интересное приключение в мир разработки.
За эти два года я сделал несколько десятков проектов, побывал на двух проектных сменах в «Сириусе», на шести хакатонах («марафон хакеров», форум разработчиков). По итогам последнего соревнования я получил работу в блокчейн-стартапе Expload, где работаю уже месяц.

Я хочу рассказать, что привело меня к этим достижениям. По моему сугубо субъективному (но искреннему) мнению, нижеперечисленные установки в сто раз важнее, чем ваши способности к математике или любые иные задатки, которые принято считать залогами быстрого развития. Итак, начнём.

1. Сосредоточьтесь на том, что вы любите
Поймите, есть ли что-то такое, что сводит вас с ума. Занятие, которому вы готовы посвящать себя круглосуточно, дело, которое даётся вам легко, без преодоления себя. То, во что вы искренне верите, что считаете достойным. Этот пункт ключевой, и последующие рекомендации будут бесполезны, если вы не знаете, чего хотите. Так что прямо сейчас откажитесь от всех интересов, которые вам навязывают родители/школа/друзья/ и найдите то, что интересно именно вам.
Из моего разговора про поступление в вуз с одноклассниками: «Знаешь, поступать в вуз, не зная, что ты хочешь в жизни — это как сказать себе: «Я не знаю, куда я хочу поехать в отпуск — на Сейшелы или в Париж, поэтому возьму компас и пойду на север».
2. Будьте смелыми и наглыми
Регистрируйтесь на хакатоны 18+, если не просят паспорт. Верьте в себя и знайте себе цену. Научитесь убеждать и вести вперёд за собой. Забудьте про то, что вы школьник, и позиционируйте себя как резидент профессиональной среды.
3. Будьте активны в сообществе
Общайтесь, обменивайтесь опытом, делайте совместные проекты и коллаборации. Это чертовски важно: как только вам срочно понадобится команда на мероприятие N, помощь с фреймворком N или просто люди для реализации вашей новой идеи — вы осознаете, насколько бесценны эти связи.

4. Учитесь управлять своим временем
Тайм-менеджмент, целеполагание, планирование — всё это критически важные вещи для поддержания высокой производительности. Имея чёткую расстановку задач и приоритетов, вы можете успевать невероятное количество вещей в сжатые сроки. Составляйте список задач и ведите календарь событий, еженедельно (или ежедневно) рефлексируйте: что удалось, а что нет, какие моменты стоит подкорректировать.
Как вы могли заметить, здесь нет чего-то такого, для чего требуются специальные знания или умения. Что-то из перечисленного мной я получил как ценный опыт с помощью набитых мной шишек, а что-то почерпнул из интервью и лекций. Вся суть этого знания не в том, чтобы его иметь, а в том, чтобы его применять.

Дерзайте, друзья. Удачи вам во всех ваших начинаниях!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






