6 вещей, которые помогут учителю в работе

Часто, когда учитель хочет удерживать внимание класса и быть авторитетом, он прибегает к новым методикам и приёмам. Это здорово, но наш блогер, учитель математики Ирина Куликова, считает, что есть ещё несколько важных вещей. Она предлагает каждому педагогу понять, зачем пришёл в профессию.
В этом году исполнилось 17 лет с того дня, когда я переступила порог школы в качестве учителя. За эти годы сделано много: есть то, чем я могу гордиться, есть вещи, которые мне бы хотелось сделать по-другому, пересмотреть, переделать, но я абсолютно уверена, что педагог может состояться в профессии только, если он счастливый человек. Счастье не может складываться из одной только работы. Этот текст — отчасти вдохновенный манифест и дорожная карта (модное словечко в наше время).
У меня две цели:
- помочь создать климат в классе, который сделает учебный процесс привлекательным, захватывающим и, самое главное, воодушевляющим;
- помочь просто немного расслабиться, вспомнить, что учитель тоже заслуживает того, чтобы уделять себе время и внимание.
Хочу верить, что вместе у нас всё получится! Предлагаю ряд приёмов и «крючков», которые помогут сделать процесс преподавания предмета более интересным:
1. Посвящение себе любимому (любимой)
Эта часть научит находить подтверждения тому, что вы достигли пункта назначения и нашли главный клад, ради которого преодолеваете все трудности.
2. Путеводная звезда
Талант — путеводная звезда. Важно с ней определиться. Путеводная звезда — это самая главная перемена, которую жаждешь, это идея-фикс, которая не даёт покоя. Она может быть всем, чем угодно: желание открыть собственную школу, выиграть конкурс «Педагог года», наладить отношения с детьми в классе, поехать на стажировку в другую страну. Главное, чтобы перемена/идея-фикс была истинной и желанной.
3. Любимые темы в предмете
Что вы больше всего любите преподавать в рамках своего предмета? Другими словами, какие темы и правила из всех, включенных в школьную программу, вам больше всего нравится доносить до учащихся?
Например, моя любимая тема — «Проценты». В ней я могу разговаривать с ребятами на темы, связанные с их повседневной жизнью, решать практические задачи, создавать проекты. В то же время я не большой фанат интегралов, так как мне сложно донести детям практическую значимость этой темы.
4. Любимое в профессии
Что вы любите в своей профессии помимо предмета, который преподаете? Что движет вами на ниве образования? Что разжигает в вас огонь? Ответ — это, вероятно, перечень причин, по которым вы стали учителем. Слишком часто в процессе повседневного напряженного труда мы оказываемся неспособными понять мотивы, заставившие почувствовать призвание к профессии учитель.
5. Хобби
Что вы страстно любите, кроме всего того, что относится к вашей профессии? Возможно, шить, вязать, заниматься спортом, гулять на природе? Да мало ли что! Чтобы поддерживать в себе страсть к учительству, найдите как можно больше способов включить в работу и личную страсть.
6. Моменты прокрастинации
В какие моменты/в каких ситуациях вы чаще всего непродуктивно тратите свою энергию? Тут нужно честно ответить на вопрос, что именно забирает энергию. Обычно это: токсичные люди, социальные сети, неправильная еда, нелюбимая работа, сплетни, дурацкие внутренние диалоги, выбор полежать перед телевизором вместо физической активности и так далее.
Чтобы побороть прокрастинацию, определись, что вам даёт энергию. Обычно это: вдохновляющие люди, любимое хобби, любимая работа, спорт, физическая активность, помощь другим людям — в общем, реализация интеллектуального, духовного и физического потенциала.
Какие из вещей, которые делают вас счастливым и полным энергии, вы забросили делать и почему? Хотите ли вы их вернуть? Когда вы в последний раз учились чему-то новому? У этих вопросов очень простая цель — произнести вслух то, что вы знаете на уровне мыслей. Вы прекрасно знаете, что даёт вам энергию, а что забирает, что делает счастливым и так далее.
Важно произнести эти вещи вслух, тогда поймете несколько интересных вещей для себя. Доверьтесь!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock (chalermphon_tiam)
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть






