3 онлайн-сервиса для учителей. Есть не самые очевидные!

Дистанционное обучение подтолкнуло учителей к освоению онлайн-платформ. Многие из них остались с педагогами и после того, как дистант закончился. Наш блогер Ирина Каменкина рассказала о 3 любимых сервисах, которые помогают ей преподавать.
1. Сервисы от Google
Google Диск — бесплатное облачное хранилище файлов с возможностью совместной работы. Вы можете хранить файлы большинства популярных форматов на компьютере, в браузере или на мобильных устройствах. Кроме того, файлы можно создавать самим при помощи инструментов Google (документы, таблицы и презентации).
Учитель может открыть доступ ученикам к отдельному файлу или всей папке при помощи ссылки, и рассказать об этом по электронной почте. Здесь же можно настроить параметры доступа: читатель, комментатор или редактор.
Google Формы — облачное решение для создания и проведения анкетирования. Вместо длительного опроса на необходимую тему (на какую экскурсию поехать на каникулах, какой ремонт сделать в классе) учитель быстро создаёт анкету, отправляет ссылку родителям и получает результаты, которые автоматически вносятся в Google Таблицы.
А ещё с помощью Google Форм можно создать приглашение, собрать данные или даже организовать викторину. Сервис доступен только при использовании интернета. Создавать формы можно как в браузере, так и в мобильном приложении, для заполнения не нужен аккаунт Google.
Для опросов тут есть готовые шаблоны, а если они вам не понравятся, можно сделать свои.
2. Мессенджер Discord
Отличная программа для бесплатного общения с классом во время дистанционного обучения или в дополнение к обычному. В Discord учитель может создать групповой чат, позвонить по видео- или аудиосвязи.
У платформы понятный интерфейс и хорошее качество звука и видео. Чтобы запустить сервис, учителю и ученикам надо скачать программу на ПК или воспользоваться Google Play Store/App Store для смартфонов и планшетов, а потом пройти регистрацию.
Чтобы добавить учеников в друзья, вводите в строке поиска имя, хэштег и номер. Свои данные учитель может посмотреть в левом верхнем углу. Для аудиозвонка или видеовстречи надо предварительно создать групповой чат. Во время занятия можно устроить демонстрацию экрана.
3. Онлайн-доска sBoard
Простая и понятная доска с русским интерфейсом. Всё, что нужно для удаленной работы учителя с учеником, у нее есть. У sBoard большой выбор фигур, редактор формул, масштабирование и быстрая очистка доски. Удобно рисовать линии от руки, чертежи получаются очень эстетичными, а пунктирная линия, карандаш и корректор — просто сказка!
Во время совместной работы преподаватель видит на доске курсоры и имена учеников. Сама доска прокручивается строго вниз. Учителю не приходится перемещаться по горизонтали и искать изображения «где-то там». Есть возможность добавления скриншотов с заданиями прямо на доску, ученик решает задачи, а учитель сразу получает обратную связь. Занятия можно сохранять в pdf и передавать ученикам.
На доску можно зайти с компьютера или телефона. Есть поддержка графического планшета. Платформа быстро грузится и не зависает. А ещё здесь очень отзывчивая техподдержка.
Сейчас действует программа поддержки учителей и преподавателей госучреждений. Доступ к доске предоставляется бесплатно до конца учебного года.
Иллюстрация: shutterstock / imtmphoto
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







